“兒子，你平時一個人搭建築的時候，我們都沒有管你，是要你獨自發揮想象力。可是今天不同了，既然妹妹也在參與這件事，你為什麼不能給她發揮想象力的機會呢？”
“我……”
“今天你和妹妹在一起，不僅應該玩得很高興，還要充分發揮你們兩個人的能力去把房子搭得更好。你要記住，一個人的能力是有限的，要想把事情做得完美，就要集合很多人的力量。妹妹有些地方不會，你應該耐心地教她，而不是任性地胡鬧。你想想，如果你有什麼地方不懂，而我不耐心地指導你卻跟你發脾氣，會有什麼後果呢”
爸爸說完後，淘氣包一言‘不發。但爸爸知道淘氣包已經明白了他的意思。
第二天，淘氣包和小表妹又在一起愉快地玩耍，並且他們合力搭起了一座極為壯觀的“宮殿”。
那位親戚目睹了爸爸教育孩子的方法和這種教育方法所產牛的結果，這一切引起了他的興趣。自然而然地與爸爸探討起教育孩子的方法來。
“有些孩子脾氣暴躁，動不動就發脾氣，真不知該怎麼管教他們？”
“其實，要想讓孩子變得有涵養而不粗暴，首先要弄清楚原因。我認為，小孩子之所以容易發脾氣，是凶為孩子的感情比較脆弱，容易被激怒，心中有一種無法遏製的東西，這種東西就是挫折所形成的一種負擔。孩子太小，不知該怎麼辦，隻有通過發脾氣才可以發泄出來。”爸爸回答，“孩子發脾氣時忘掉了周圍的一切，內心被怒火所控製，他感到害怕，但是自己控製不了。孩子發脾氣時很可怕，好像著魔似的。父母不儀應該充分注意孩子發脾氣的問題，還要弄清楚他發脾氣的原凶並且采取一些可行的方法防範他們發脾氣。”
“這時候父母應該怎樣去做呢？”親戚問道。
“父母應該盡力去安排好孩子的生活，讓孩子少受挫折，或者讓孩子所受的挫折在能夠容忍的限度之內。不要過分地規定孩子做什麼事，也不能太過分地強迫孩子不做什麼事。嚴格的教育是應該的，但萬事都有個限度，不能讓孩子去承受他們極限之外的事。因為這樣反而將孩子逼上了死角，他就會不知所措，會情緒極差，那自然就會亂發脾氣了。”爸爸極有耐心地回答，“當孩子情緒不好時，不要過多地招惹他，在他遇到困難時不要用過分的話刺激他，要等他平靜下來之後再去慢慢開導。當孩子為某事就要發火時，應該轉移他的注意力，使他暫時忘記不高興的事，慢慢地安靜下來。父母在這種情況下一定要冷靜，不要火上澆油，更不要用簡單粗暴的行為加以製止。當孩子正在氣頭上時，不要直接與他講理，因為這時他是什麼都聽不進去和不講理的。這時，父母更不該向孩子發脾氣。發脾氣就像傳染病，用發脾氣的方法製止發脾氣是不明智的，這是能使脾氣越發越大。孩子靜下來之後，父母要加倍體貼，好言安撫他。如果孩子發了脾氣．應該采取相應的辦法處理，以免造成更壞的結果。對於孩子的壞脾氣，父母不應該去獎勵或懲罰，應該讓孩子懂得發脾氣既得不到什麼電不會失去什麼。例如，孩子因為不想吃飯而發脾氣，脾氣發完之後，飯還是要吃的，當然父母要給他講清楚道理。如果平時吃飯後要得到獎勵，那麼脾氣過後吃飯仍舊要獎勵。”
“有些時候孩子會在一些公共場合發脾氣，那又該怎麼處理？”親戚又問。
“如果孩子在大庭廣眾下發脾氣，父母一定不能順從他。很多父母由於害怕孩子當眾發脾氣而常常順著孩子，這種做法是極為有害的。因為孩子雖小，但自有他狡猾的一麵，他們常常利用父母的弱點發起進攻。父母一定要想辦法不要讓孩子知道這一點。要做到這一點也不難，如果孩子當著他人提出什麼要求，父母最好給予幫助，合理的要求就滿足他。如果硬要等到他發脾氣再去幫助他，後果就不好了。對孩子的要求要有選擇地滿足，不合理的要求可間接地答複他，如告訴他回家再說，或對他表示等客人走了再說，等等。”爸爸沒有停下來，接著說，“有的孩子很任性。動不動就義哭又鬧，使性子，把父母搞得一籌莫展。很多時候，父母隻好遷就，我認為這種做法是極端錯誤的。因為這樣孩子就會得寸進尺，越來越任性。父母對於孩子的脾氣和性格應該最清楚，應該知道孩子在什麼情況之下會發生什麼樣的任性行為，在預料到他要做出任性行為之前，父母應該采取一些預防措施，避免孩子發脾氣。孩子發脾氣主要是因為白已太弱小，麵對問題感覺無能為力，隨著孩子一天天長大，他們的能力增強後，日常生活中受到的挫折也就會越來越少。他也會慢慢地變成一個心平氣和、通情達理的孩子。”
聽了爸爸的話，親戚思考了一會兒，說：“可是有時候，不少父母看著孩子一天天長大，卻發現他們在一天天變壞，而且是越大越不聽父母的話。這雖然是孩子一天天變得獨立的表現，但是如果管教不力，就很容易形成各種各樣的不良習慣，甚至惡習。”
爸爸深有同感地點點頭，接過話來：“發脾氣、任性，還有其他-不良習慣，都可以演變為惡習，父母要想不為孩子操心，或者是少操心，就必須讓孩子遠離不良習慣，更不能讓孩子沾染上惡習。”