江影和胡嬌也驚訝地看向我，劇本裏可沒寫這一條啊！
“你們怎麼了？”趙涼皺眉問。 Ｗｗ Ｗ ＣＯＭ
“沒啥，你們市高中多好，”我笑道，“我們育才在西城都排不上號，你還是在市高比較合適，而且離你家也近不是，你來這邊，還得住校，跟七個女孩一起睡，你肯定適應不來哈！”
“就是啊，寢室可了，洗漱的時候都轉不開身呢！”胡嬌補充道。
“我可以走讀。”趙涼。
“這個……”我沒詞兒了，求助地看向胡嬌和江影。
“涼，你回去再考慮考慮吧，”江影拉住趙涼的手，“哪裏的學校都是這樣的，你以前不覺得市高中好，很可能是因為，你根本沒有對它產生過關注的興趣。”
我心中暗自一喜，江影最後這句話到點子上了！
“那好吧，我再考慮考慮。”趙涼看似有些不甘地。
“這樣，”我，“你先回你學校上幾學試試。”
“嗯，行，”趙涼點頭，“那我下午回家準備準備，明就回去上課。”
“這才對嘛！”我心中得意，自然而然地伸手去摸了摸趙涼的頭頂，給她摸的一臉懵逼，我也尷尬了，動手動腳這習慣可不太好！
“咳咳，”胡嬌幫我解圍，“走吧，我們送你出去。”
一行四人出了育才，她家那台奔馳已經在校門口等待，隻不過趙德利並不在車裏。
送走趙涼後，我長舒口氣，就跟把瘟神送走了一樣。
“東辰，其實把她弄過來也不錯。”胡嬌摟著我的胳膊。
“演戲也不能一直演下去啊。”江影。
“其實吧，我想象中的高中，就是今這個樣子的，”胡嬌若有所思，“咱們學校還是差一些，省育才比咱們要好很多，我們校長管這種教學方式，叫素質教育。”
“啥是素質教育？”我皺眉問。
“簡單地，就是教學不再以老師為主，而是以學生為主，不再單獨看中成績，而是全方位提升學生的綜合素質，這就叫素質教育。”
“你的有道理。”一個略顯滄桑的聲音從我們身後傳來。
我回頭一看，趕緊把胳膊從胡嬌的臂彎裏抽出來，陪笑道：“曹校長，您什麼時候來的啊。”
“我一直在悄悄關注著你們，體會今學校裏生的變化，”曹校長扶了扶他的茶色眼睛，“嬌啊，你來我辦公室一趟，剛才你提的那個素質教育，可以詳細跟我講講嗎？”
“好啊。”
當下午三點，育才召開全體教師大會，我和胡嬌、趙倩，以及各個班級的班長、團支書等學生代表列席會議。
會上，曹校長宣布從下周開始，育才開始推廣新型教育，他宣讀了關於育才教育方針改革的實施意見，借鑒省立育才高中的先進經驗，結合我校實際，在西城率先提出“素質教育”。
沒想到，效果出奇地好，同學們的思想得以解放，成立了自治組織，產生多個興趣組，老師積極參與指導，以興趣促進同學學習，這樣不僅增強了教學的趣味性，還提高了同學們的能力，在接下來的期中考試中，總體成績雖幅下滑，但曹校長選擇堅持下去，並在期末的西城聯考中，讓育才高中的整體成績，提高了將近五十分，一下子轟動全市。
各個高中，包括外市的高中，紛紛來育才取經、調研，回去推廣，後來省教育汀都來人了，回去之後，他們下文件，決定在全省範圍內推廣“西城模式”，並以此倒逼高考製度改革，側重考察學生的綜合能力素質，繼而，素質教育的風潮席卷全國，納入了郭嘉的五年計劃當中。
時至今日，素質教育已經是再平常不過的事情，還向下蔓延至九年義務教育階段，雖然沒有從根本上解決華夏教學“學習再好，隻為高考”的弊病，但總算是往前邁進了一大步。