親愛的讀者朋友，當您翻開這本書，請允許我問您幾個問題：你的童年快樂嗎？你的父母愛你嗎？你收到過讓父母送給自己並讓你記憶猶新的生日禮物嗎？你會因為爸爸或是媽媽的那一巴掌一直懷恨在心嗎？假如你還是一個孩子，希望我所講的正是你或你身邊的故事；假如你是一個成年人，你會成為孩子的朋友嗎？假如你已為人父母，你了解你的孩子嗎？你能說出自己孩子的星座嗎？你知道兒子喜歡哪支球隊嗎？你知道女兒最喜愛的歌星的名字嗎？
在這裏，我想要說的是，作為一個心理工作者，我絕不否認大部分父母對自己孩子的關愛和嗬護，我隻想把我在工作中，從孩子那裏聽到的、看到的和感受到的，發自心靈深處的聲音傳遞給你們！
作為成年人、孩子的父母、孩子成長的榜樣，我們在更多的時候，認真傾聽過孩子在說什麼了嗎？你知道孩子在想什麼嗎？那麼，讓我來告訴你孩子心中那些不能說的小秘密！
一、以愛的名義的傷害。
現在孩子們的物質生活水平的確很高，這是因為經濟發展和社會文明程度提高的原因。但是，與成年人一樣，現在的孩子也承受著很大的壓力。這其中有社會的原因，今天我們主要討論的是造成這種狀況的人文因素。
就目前的情況來看，孩子們在大多數情況下很無奈、很無辜，甚至是很無助的。為什麼這麼說呢，請看目前很多小學生周六、周日的時間安排：周六上午：作文（奧數）；下午：繪畫、書法（鋼琴、揚琴、小提琴）；周日上午：英語，下午：拉丁舞（跆拳道）。據我所知，有一半以上的小學生在周六和周日都會在家長的陪伴下，去參加各種各樣的學習班。當問到家長，孩子能否受得了時，回答常常是：“受不了也沒辦法啊，不能讓我的孩子輸在起跑線上！”“我這都是為他（她）好呀！”
是啊，我們的家長都很愛自己的孩子，但是，你想過沒有，孩子真的喜歡跳拉丁舞嗎？你的孩子在繪畫上有天賦嗎？在外麵為孩子們認真設計未來的時候，你是否想過孩子們的感受！曾有不少家長對我抱怨：孩子動作特別慢，抄篇課文要好長時間，而且還必須大人在旁邊守著；還有的家長發愁地說：真沒辦法，孩子的學習不抓不行，家長稍微放鬆一點，孩子的成績馬上就掉下去……於是，我問道：是不是從上學開始，孩子每天寫作業時，你們就一直陪著。家長驚訝地問道：你怎麼知道？同樣，很多小男孩的家長，因為“愛”孩子，孩子到一定年齡不敢單獨睡覺，大人就一直陪著？甚至於孩子已經上學了依然和爸爸媽媽睡在一張大床上。類似情況都是因為家長對孩子太“愛”了，當他們長大後，家長們發現孩子的性格軟弱、缺乏獨立性為時已晚。試想一下，在這種“愛”的環境下成長起來的孩子，長大後不會剝雞蛋皮當然不足為奇了！還有一種情形最令孩子們反感，就是很多家長總把一句話掛在嘴上：你不好好學習對得起誰？我們這麼辛苦都是為了誰？這種以愛的名義帶給孩子的負擔是沉重的，它的直接後果有兩個：一是造成孩子學習責任心的偏離為父母而學；二是孩子在學習過程中承受著巨大的心理壓力。
在這裏，我不得不向家長們問一句：出現這些問題，我們是否認真地反思過？我們的很多方法對孩子來說是愛嗎？我們認真考慮過對孩子愛的結果嗎？問題的原因究竟是什麼？大量的事實證明：給孩子帶來傷害的是我們自己，是我們這些深愛著自己的孩子，並總是以愛的名義傷害著孩子的人們。