教孩子珍惜時間當然不是說讓孩子把所有的時間都用來學習、用來做事，不給他玩的時間。同樣，玩也有有意義和沒有意義之分，有意義的玩是調節生活必要的組成部分，而從中得不到任何知識學習和心智鍛煉的玩就是沒有意義的，這種玩就是在浪費時間，比如不加節製地長時間玩電子遊戲等。
父母要從孩子小時起就通過日常生活中的小事讓他逐步建立起時間觀念，什麼事情該做、什麼事情不該做，以及如何盡快、認真地將該做的事情做好，如何利用更少的時間做更多的有意義的事情，努力做到不浪費一點一滴的時間。
用名人勤奮學習的故事激勵孩子
孩子更喜歡聽故事，從故事中他更容易得到有益地人生啟發，故事中的主人公更容易成為孩子學習的榜樣。父母可有選擇地給孩子講一些曆史上、現實中成功人物勤奮學習的故事，這樣的故事有很多，都是有益的激勵孩子勤奮學習的好教材。
西漢的匡衡，是個農民的兒子，小時候很想讀書，但是他家裏很窮，沒有錢上學。後來他跟一個親戚學習識字，才有了看書的能力。匡衡沒錢買書，他就跟人借書來讀，當時的書非常貴重，有書的人不肯輕易借書給別人。匡衡就在農忙的時候給有書的人家打短工，他不要工錢，隻要求人家借書給他看。匡衡長大後，成了一個壯勞力，他幹活的時間就多了，除了中午休息時間，他白天沒有太多時間看書，所以他想利用晚上的時間來看書。可是因為家裏窮，買不起油燈，這可怎麼辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上回想著白天讀過的書，突然他發現牆壁上透過一絲光亮。他走到牆壁邊一看，原來光亮是鄰居家的燈光從牆的縫隙裏透過來的。匡衡就拿來一把鑿子，把牆縫鑿大了一些，這樣透過來的光就亮多了。匡衡以後每天就在這光亮的照射下讀起了書，最終成了一個很有學問的人。
還有“囊螢映雪”的故事，說的是晉代的車胤和孫康勤奮讀書的故事。車胤和孫康的家裏都很窮，都沒有錢買油燈，晚上也就不能看書學習。晚上的時間若浪費掉他們覺得很可惜。夏天的某一個傍晚，車胤正在院子裏乘涼，忽然發現許多小小的螢火蟲在空中飛舞，還一閃一閃地發亮。車胤心想：如果把許多螢火蟲都集中在一起，不就亮多了嗎？於是，車胤找來一個白絹口袋，抓了很多螢火蟲裝進裏麵，把口袋綁紮住並把它吊了起來。如此一來，果然周圍就亮了許多，車胤就借著這些螢火蟲發出的光亮努力讀書。而孫康也有類似的故事。有一天，他半夜從夢中醒來後，發現窗口透進了光亮，原來是外麵下雪了，照得到處都發亮，潔白的雪映現的光勉強能夠看清書上的字。於是孫康就穿上棉衣來到了屋外，在寒冷的雪地裏看起了書。以後隻要遇到大雪天，他就不放過這個讀書的好機會，都會不顧寒冷在雪地裏刻苦地讀書。車胤和孫康這種苦學的精神讓他們的學識不斷得到增長，終於成為飽學之士。
幫孩子製訂計劃並嚴格執行
如果孩子沒有一個日常生活和學習的計劃，想起來做什麼就做什麼，喜歡做什麼就做什麼，想到能做什麼就做什麼，這常常會讓孩子形成時間觀念的不足。隨性而做事、而學習，沒有生活和學習計劃容易讓孩子無意中浪費許多時間，會讓他養成了懶散的生活習慣。
為此，父母需要幫助孩子製訂一個生活和學習計劃，並要求他嚴格按照執行。孩子的生活計劃和學習計劃可根據孩子的實際情況、參考下麵的格式製訂。
6∶30 起床
6∶30-6∶45 洗漱
6∶50-7∶10 早讀（英語和語文）
7∶10-7∶30 吃早餐
7∶50前到校上學
16∶00-16∶30 放學和同學交流、玩耍半小時
16∶50-17∶30 寫作業
17∶40-18∶30 課外閱讀
18∶30 晚餐
19∶00-19∶30 幫父母做家務
19∶30-20∶00 看電視或與父母聊天
20∶00-21∶00 自由活動，可從事興趣活動或閱讀等
21∶00 洗漱
21∶30 準時休息
在製訂了計劃之後，父母要監督孩子嚴格執行計劃，讓他逐漸養成良好的作息、生活習慣。這樣就不至於浪費過多的時間、養成懶散的習慣。
4.讓“隱形的翅膀”飛翔