每個孩子小時候可能都有一個不能接受挫折的階段，因為她發現很多她不會的事情。一歲時發現自己不會自如地吃飯，三歲時又發現隻有勺子用得好，筷子又不行了；衣服怎麼穿似乎都不對，扣子不聽手指的指揮；想搭高樓卻中途倒了；學校今天跳舞，她沒學會……孩子沮喪極了，有時是極度生氣。這時，一定不要責怪他，隻是告訴他沒有人天生會，都是慢慢學會的。“媽媽小時候也不會，是外婆教媽媽的。你看就這樣一點一點地學的。和媽媽一起來吧……”讓孩子坦然接受挫折和失敗，不要急噪和沮喪。
二戰時，在納粹的奧斯維新集中營裏，一個猶太人如此教導兒子：“我們唯一的財富就是智慧，當別人說1加1等於2的時候，你就應該想到大於2。”後來，他們憑自己的智慧逃了出來。
一年，美國政府為清理給自由女神像翻新而產生的大堆廢料，向社會廣泛招標。但好幾個月過去了，沒有人應標，因為在紐約州，垃圾處理有嚴格規定，弄不好會受到環保組織的起訴。猶太人的兒子當時正在法國旅行，聽到這個消息，後立即終止了旅行，飛往紐約。看過自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲、和木料後，他一言不發，立即與政府部門簽下了協議。
消息傳開後，紐約的許多運輸公司都在偷笑，他的許多同僚也認為廢料回收吃力不討好，能回收的資源價值也實在有限，這一舉動實乃愚蠢之極。當這些人在看笑話的時候，他已經開始組織工人對廢料進行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神像，舊木料則加工成底座，廢銅、廢鋁的邊角料則做成紐約廣場的鑰匙，他甚至把從女神像身上掃下來的灰塵都包裝起來，出售給花店。這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們原來價值的數倍乃至數十倍賣出，且供不應求。不到三個月的時間，他讓這堆廢料變成了350萬美金，每磅銅的價格整整翻了1萬倍。
要培養孩子積極樂觀的品性，父母在處理自身問題和家庭問題時的樂觀態度，對孩子具有重要的示範作用。孩子通過觀察和模仿逐漸養成樂觀品性。當孩子遇到不利事情而悲觀時，父母應帶領孩子對問題進行多方麵的思考和衡量，並讓孩子明白他的悲觀思想中存在的邏輯錯誤。
帶著嚴格的要求愛孩子
前蘇聯著名教育家馬卡連柯在《父母必讀》一書中說：“子女固然由於父母方麵的愛的不足而感受痛苦，可是，他們也會由於那種過分洋溢的偉大的感覺而腐化墮落。理智應當成為家庭教育中常備的節製器，否則孩子們就要在父母最好的動機下養成了最壞的特點和行為了。”這段話講得十分深刻。
有些父母，尤其是相對年輕的父母，他們對待孩子往往是無原則的，過分地愛，缺乏應有的“分寸感”。有的對孩子姑息遷就，任其發展；有的隻知道想方設法滿足孩子的衣錦食美，卻不懂得給孩子精神的營養。這樣，勢必把孩子慣壞、寵壞。這種“愛”是不理智的。
何厚鏵在澳門是盡人皆知的何氏家族的“五公子”，但他在父母的嚴格教育下，養成了“少說多做”的踏實作風。何厚鏵生於名門望族，由於自小家教甚嚴，在他的身上沒有嬌生慣養的富家子弟習氣。他的母親陳瓊，端莊得體，不怒而威，相夫教子，頗受人敬重。陳瓊從小就教育孩子要勤儉助人，以禮待人，不要鋪張浪費。雖家境富裕，但孩子們碗裏的飯都要吃完，不許浪費糧食。孩子每有犯錯，母親絕不縱容。
嚴格要求對生活在優裕環境中的兒童尤為重要。人生要經過許多磨難，特別是要成就大事業。如果隻會享福，不能受苦，這樣的人將不能立足於社會，更不能為社會獻身，為他人造福了。因為這樣的人隻能滿足於自己的成功和幸福，心理永遠不會成熟。