自從換了數學老師後，同學們好像變得懶散了。不再像以前那樣積極了。上課時，大家在底下鬧哄哄的，也不聽課。不知道是不適應楊老師的教學方法，還是陷入對湯老師的懷念。
已經過去一個月了。上課基本沒人聽，老師也不管。這天數學課，老師把靜兒和馨兒叫到講台上。她們很茫然，搞不懂要幹啥。難道是要做題嗎？她們心裏打著鼓，其實她倆也還沒開始適應。隻不過作為班幹部，必須要當好榜樣。
來到講台上，楊老師拿起課本開始為她倆講課，仿佛隻是為她倆講課。講台下的同學們依舊沒有安靜，一個個望了一眼黑板，便又開始自顧自的說起來了，底下嗡嗡嗡的聲音不斷。
黑板前的靜兒此時注意力並沒有集中。她心裏想不明白老師為啥不管呢？這樣隻給我們兩個人講課，難道是隻有我們在聽嗎？可是不管咋樣，老師都要顧及所有同學的學習啊！以前，老師上課，誰不聽講，可能還會受到戒尺呢？自己以前也被打過。可現在，如果長此以往，大家的學習成績肯定會下降的啊！不行，我要試試。。。
接下來，靜兒的思緒飄得很遠。老師仿佛也發現了，便讓她們下去了。可是靜兒依舊在自己的思維裏，她在想自己應該怎麼做，才能緩解這個局麵？作為一個數學課代表，自己有責任，有義務，為同學們服務。應該先找老師聊聊。然後，挑一節自習課和同學們談談。
這個想法的大膽冒出，靜兒自己都被嚇到了。自己從來沒有在這麼多同學麵前說過話，萬一丟人咋辦？可是一係列的負麵心思又被默默的壓了下去。因為自己是數學課代表，為了班級，一定要這樣。隻有這樣湯老師才不會失望，才能好好看病。
放學後，靜兒默默的進入了老師的辦公室。老師不在，靜兒安靜的等著，心裏緊張的一次次重複該怎麼像老師反應班上的問題。
不知什麼時候，老師走進了辦公室。看見一旁的靜兒，很開心的說:“有什麼事嗎？”靜兒便開始緊張的表述自己的觀點。語速快的老師都聽不清，楊老師又笑了，示意她慢一點。不知過了幾分鍾，靜兒終於平靜的說完了自己的看法，希望老師能繼續帶下去。並改變一下下教學方法，也說明了同學們可能現在隻是不適應等等。
老師在聽完靜兒的意見後，表示自己很開心。希望以後能多多交流並希望靜兒能更大膽一點，更加自信與樂觀。他說:“期待你的表現，加油！”
在老師的鼓勵下，靜兒開心極了。這是老師第一次這樣對她說，原來楊老師並不是那麼看起來不好相處，其實老師都很好。就這樣，靜兒在心裏默默想著，腳步也不由快了許多。