最好的作品等
理念
最好的作品
先把自己的事做好
哲理的故事：
一位頗有名望的國畫大師準備將他的獨門秘籍傳授給最有潛力的一位弟子。於是，大師把他的三個弟子都請到畫室，對他們說：“你們三人各自作一幅畫，誰的作品最好，我就將秘籍傳給誰。”
大徒弟拍著胸脯，十分自信地說道：“您放心，我一定會畫出最好的作品來！”二徒弟則向大師深深一鞠躬，謙卑地說：“我會盡量將您所教過的技法都施展出來的。”唯有三徒弟一言不發。大師問他：“你怎麼不說說自己的想法呢？”三徒弟回答道：“我並不在乎什麼秘籍，我隻想按照自己的意願，作好自己的畫。”
一個星期後，三個徒弟帶著各自的作品來見大師。誰知，還沒等他們打開畫作，大師就已經將秘籍交給了三徒弟。另外兩位徒弟很不甘心，他們抱怨這樣做不公平。於是，大師讓他們將各自的作品打開，相互比照。果然，三徒弟的作品是最好的。大師意味深長地對他們說：“其實，你們的水平本身不分上下。但是過於狂妄自信，畫作必然會有浮躁之氣；過於謙卑模仿，畫作必然不能推陳出新；隻有心平氣和做自己，畫作才能別具一格，也才有可能創作出最好的作品。（秦湖）
故事的哲理：
心無旁騖，投入、精進和享受於事物本身，永遠是獲得進步與成功的最佳途徑。
搬個凳子做演講
授人以“漁”
哲理的故事：
1950年代，他就讀於印度維得亞大學曆史係。與其他學生相比，他身材瘦弱而且矮小，這讓他有點兒自卑。但很快他的班主任發現這個小個子聰慧過人，就鼓勵他參加學校的演講比賽。
臨近比賽前一天，他突然找到班主任，表示要放棄比賽。老師追問原因，他吞吞吐吐地解釋：“我個頭太矮了，剛才在講台上試了試，即使站得筆直，臉也不能全部露出講台，如果大家連我的表情都看不到，我還怎麼演講呢？”
老師看了看他，微笑著說：“你可以搬個凳子去，站在凳子上演講不就行了嗎？”他愣了一會兒，說：“可是這樣，大家都會嘲笑我的。”老師拍了拍他的肩：“你比的是演講而不是身高，別人嘲笑算什麼？因為在意小事而耽誤了正事，這不是明智的選擇。”
正式比賽時，他迎著大家詫異的目光，站在了墊高的講台上，淋漓盡致地完成了演講並獲得了第二名。正在他興奮不已，準備要和老師一起慶祝時。老師卻嚴肅地說：“剛才，你犯了一個不小的錯誤，你演講完後怎麼能把凳子留在台上呢，這樣會給下一位選手帶來麻煩，也會讓觀眾看出你是一個不負責任的人。”他窘紅了臉，這才意識到自己的錯誤，並深有感觸地說道：“老師指導我帶凳子上台，提醒我不要被小事所擾；老師指導我帶凳子下來，提醒我不要事後留尾巴。”
他把這兩條教訓牢記於心，此後每次上台演講都把凳子墊在腳下，演講完後再把它帶回座位。他就是印度的新總統慕克吉，身高僅1.52米，卻被譽為印度政壇的“搞定先生”。（張小平）
故事的哲理：
最好的教育和培訓都是開放式的，不僅僅是針對一兩件小事，而是可以最終影響其價值觀和方法論，使得學員和員工可以在此後漫長的歲月中，依然可以從中獲益，而不僅僅是在當下修正了所謂的錯誤行為。