學習效率低下，事倍功半，孩子會逐漸對學習失去興趣，對自己失去信心，沒有比這更能打擊孩子學習的主動性的了。
王影是八年級的一位女生，她學習的刻苦、用功勁兒，全班沒有誰能和她相比，大家給她起了個“學習機器”的外號。她在課堂上認真聽講，課後認真完成作業自不必說。據和她同宿舍的女生說，她幾乎不會放過任何看書的時間，包括吃飯、走路、上廁所等，甚至說夢話也在背英語單詞。班主任每每訓斥那些不認真學習的同學時，總會拿她當訓導的武器：“你要是有王影同學1/10的學習勁頭，我保證你能考上北京大學或清華大學。”誰隻要看一眼她鼻梁上的那副像酒瓶底兒一樣的眼鏡，立即就會明白“書蟲”是個什麼樣子了。然而，她的學習成績卻很一般。所以，許多同學私下裏嘲諷她說：“我要是學得像她那樣昏天黑地，活著還有什麼意思，還不如一頭撞死算了。”後來，她高考考了三年，才勉強考上了本地的一所師專。
這位同學的症結就在於學習效率不高，事倍功半。這樣的問題在很多孩子身上都或多或少存在著。麵對如此的孩子，許多家長十分為難，不知道該怎麼辦才好。孩子已經很用功了，再抱怨孩子於心不忍。而孩子自己，肯定比誰都更著急。通常說來，學習成績最好的學生往往不是那些學習最用功的學生，而是那些摸索出了一套最佳的學習方法、學習效率高的學生。
如何才能提高孩子的學習效率呢？
1.明確學習時間長並不等於效果好
要提高學習效率，就要了解孩子的學習心理規律，處理好學與玩的關係。我們常看到家長抱著望子成龍的心理，送孩子去上各種各樣的學習班，孩子們幾乎沒有時間玩。
有個孩子叫小虎，天資聰穎，家長覺得光在學校學習還不夠，又給他報了電子琴、鋼琴、繪畫、作文、圍棋等學習班，結果這個孩子患了多動症，需要進行心理治療。
因此，過重的學習負擔不僅沒有提高孩子的學習成績，反而造成了孩子的心理障礙，影響了學習。
2.正視孩子存在的學習能力障礙問題
很多孩子學習能力差，往往是因為他們本身存在著學習能力障礙問題。大多數家長並不完全了解孩子的實際情況，不知道采取科學的方法來排除這些障礙，反而更加限製孩子的娛樂時間，整天逼著孩子學習。往往促使孩子一看到書本就頭疼，一提到學習就心虛氣短，故意磨磨蹭蹭，甚至產生了厭學的不良情緒。別看孩子一天到晚都坐在書桌前，事實上根本沒有學進去。
3.用科學的方法排除孩子的學習能力障礙問題
有針對性的心理訓練可以排除孩子的學習能力障礙，提高孩子的學習能力。
①讓孩子做旋轉圓筒的運動，訓練孩子的前庭平衡功能。孩子更容易集中注意力，記憶力也能得到提高。
②讓孩子做拍球等協調性運動，能夠有效地提高孩子的自製力。
當孩子的學習效率提高了，對學習感到輕鬆了，便會進一步激發他們學習的積極性，促使他們主動地搞好學習。
正確的學習觀念、強烈的學習欲望和科學的學習策略方法是大大提高學習效率的3大法寶。家長應從這3個方麵入手糾正孩子學習效率低下的習慣。