作為男孩的媽媽，你就是決定男孩一生命運的第一個“貴人”。每個男孩天生都有不同的個人特質，這些特質經過媽媽挖掘、強化與培養，就會成為男孩今後出人頭地的最大資本。每個男孩都有無限的潛能和優勢，每個男孩身上都蘊藏著寶藏，作為男孩的第一任老師，媽媽有責任去開發這個寶藏。但這需要媽媽用賞識的眼光看待自己的兒子，需要媽媽有變“劣點”為“優點”的育子能力！媽媽不僅要當好男孩的第一任老師，更要當好男孩人生中第一個貴人，發現男孩的優點，鼓勵他，誇獎他，相信你的兒子是最優秀的男孩！
1.用貴人的眼光教育男孩
在大多數的家庭中，媽媽都是當男孩做錯了事時，才“挑剔”他們。而在一些深諳育兒之道的家庭裏，卻會采取一些截然不同的做法，如當媽媽看到男孩做出使自己特別高興的事時，她會走到男孩身前，把手放在男孩肩上，然後看著他的臉說兩件事：第一，具體告訴男孩他做了什麼事；第二，明確告訴男孩，自己對這事的感受。然後靜默幾分鍾，讓男孩感受到媽媽的心情多麼愉快。這叫做“一分鍾讚美法”。
媽媽給男孩讚揚不能說些假大空的話，而要關注男孩成長中的每一個優點，每一個進步。而且，更為重要的是，必要時媽媽還可以忽略一下孩子所犯的錯誤。要從內心裏相信男孩不是在故意犯錯，不要對男孩的優點視而不見，卻用放大鏡來看待男孩的缺點。
一般情況下，有些媽媽常犯的一個錯誤是，當男孩做對某些事情時，她會覺得那是理所應當的事情，而當男孩不小心做錯了一點事情，媽媽就覺得孩子不努力，不是好孩子，因此就大發雷霆。其實，媽媽的首要任務是把男孩做對的事情從平凡的生活中挑出來，加以強化。當然，媽媽給男孩的誇獎必須是具體的，越具體越好。如果媽媽隻虛情假意地對孩子說“你真聰明”、“你真棒”，男孩聽了以後會覺得很茫然，不知道自己到底好在哪裏，也不知道自己怎樣才能變得更好。而且，對於大一些、已經有了思考能力和判斷能力的男孩來說，他們會覺得媽媽的話很虛偽，因而媽媽的話也不會起到太大的作用。
也有的媽媽會說：“什麼是孩子做對的事情呢？我覺得我的孩子太不如別人家的孩子了，哪裏還有什麼做對的事情呢？”其實，所謂“做對的事情”，是相對於男孩的既定目標而言的。當男孩完成了自己設定的目標，或者和自己相比有了進步，這些都是男孩做對的事情。哪怕您的孩子上次考了50分。這次考了51分，對於孩子來說，也是個進步。您不能因為孩子考試不及格就訓斥孩子，而要看到孩子已經取得了難得的1分。如果父母總是拿自己的孩子和別人的孩子相比，就很難發現孩子在哪些方麵是高於別人的。因為“別人”是一個多數，您的孩子很難永遠是所有人中的第一名，總會有人比自己的孩子強。這時，媽媽就會很失落，就會覺得孩子沒有優點可以誇獎。
在一個美國家庭，兒子吉米從學校拿回了成績單。他有些神色不安地把成績單遞給媽媽。因為成績單上是這樣寫的：兩個“甲”，三個“乙”，一個“丙”，他的曆史得了“丙”。媽媽看了成績單後，對孩子說：“吉米，你太棒了！”吉米聽了媽媽的話，眼睛閃閃發光。“你看看你的成績單，你得了兩個‘甲’和三個‘乙’！”媽媽把手放在吉米的肩膀上，安撫了一下說：“我真高興，你的成績很好，我真高興！”吉米很快抱住媽媽，然後似乎有點尷尬的樣子，“那，我能出去玩一會嗎？”媽媽笑著對吉米說：“當然，任何人的成績單上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一個下午。”吉米說：“謝謝你，媽媽！”
這時，一位來訪的女客人神情顯得很詫異，十分不解詢問這位母親這樣做的用意。她回答說：“你已經看到，我兒子對他的‘甲’和‘乙’很高興，他體驗到了得到好成績的結果。我會在星期六早上全家的目標設定會上問吉米，你希望你的曆史得多少分？我想，吉米已經發現他得到好成績時，內心是多麼愉快了。因此，我想他也會希望曆史得到好成績，這完全是因為他喜歡那種成功的感覺。事實上，我們內心的反應大部分都是：‘如果你認為那件事我做得好，那麼我會再做一次更好的給你看。’當我兒子做對的事情被挑出來讚美的時候，他會希望自己再做對某件事。孩子不是為我而守規矩，而是為了他自己把事情做對。當吉米為了使曆史得到好分數而設定目標時，我和我先生都會協助他。但我們真正的秘訣隻不過是協助孩子希望做好。”
告訴男孩，當他有好的表現時，媽媽會讚美他，每天都挑出孩子一天裏做對的事情，告訴男孩做對了什麼事情。告訴男孩，媽媽對他做對的事情有多麼高興。靜默幾分鍾，讓男孩感受到父母的愉快心情，然後你告訴孩子你愛他，或者擁抱孩子，也可以兩種都做。