我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
——（蘇聯）高爾基
知識是從勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶。
——（中國）宋慶齡
對於富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。
——（德國）貝多芬
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪裏來，要靠勞動來創造。” 一首耳熟能詳的兒歌道出了勞動的真諦。通過勞動，人才會知道如何與他人交流和合作；通過勞動，科技經濟才能不斷發展，因為勞動是產生智慧的源泉……
在《回憶我的母親》一文中，朱德闡述了從小參加勞動對他終生的影響。朱德在四五歲時就開始幫母親做事。在八九歲的時候，朱德不僅能夠挑東西，而且還會下地種田。每當朱德放學回家，總是悄悄地把書包一放，然後就幫母親去挑水或放牛。有時候，他上午讀書，下午種地。農忙的時候，朱德便整天在地裏跟著母親勞動。
朱德在書中這樣寫道：“我應該感謝母親，她給了我與困難做鬥爭的經驗。我在家庭生活中已經飽嚐艱苦，這使我在以後的生活中再也沒有感到過困難，沒有被困難嚇倒。母親又給了我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒有感到過勞累。”
勞動可以鑄就一個人的堅強，堅強的人麵對困難不會害怕和退縮，他會習慣性地去突破。所以，勞動可以提升人的能力，當一個人有能力去解決身邊的很多問題時，生活自然是快樂和幸福的。
20世紀40年代，哈佛大學對波士頓的456名男孩進行了跟蹤調查，了解他們的生活經曆和成長過程。在這些孩子進入中年的時候，研究人員發現，不管這些人的智力、家境、種族或受教育的程度如何，也不管他們遇到多少困難和挫折，從小參加勞動和工作的人，即使隻在家裏做一些簡單家務的人，生活得要比沒有勞動經驗的人更充實更美滿。
原因在哪裏？因為人生不如意和苦惱的根本是自私，是為自己考慮太多。而勞動本身是付出和奉獻，經常勞動的孩子懂得感恩，能體會他人的辛勞，不會自私地隻要求別人做什麼。而且，勞動不但會使孩子學會為他人著想，同時，也培養了孩子與人交往的能力。所以，隻有從小參加勞動的孩子，才能從“我要”中解脫出來，變“我要”為“我給”，才能真正獲得幸福。
勞動需要從小培養，隻熱愛勞動的人，在生活中越是健康向上，在社會上越是容易找到適合自己的位置。因此，要想讓孩子真正過上幸福的生活，父母就要培養孩子愛勞動的習慣。
培養建議一：讓孩子在幹淨整潔的環境中成長
孩子成長的重要環境是家庭，要讓孩子愛上勞動，首先要讓孩子感受到勞動帶來的好處。在家庭生活中，勞動所帶來最直接的受益就是環境的幹淨整潔，所以，父母首先要打造一個清潔、舒適的家庭氛圍。一方麵，父母勞動的身影是孩子學習的榜樣，另一方麵，在整潔環境下長大的孩子，對髒亂非常敏感。這樣的孩子一旦生活在不幹淨的環境裏，就會不舒服，而不舒服就會導致他自發地去勞動。
一個女孩，她的母親是醫生，對家庭的幹淨相當重視，總是能看到母親搭理家務的身影。等孩子上了大學，女孩就像母親一樣，經常把自己的小天地打理得幹幹淨淨，而且課程不忙的時候，女孩會主動打掃寢室。在女孩的影響下，室友們也都表現出愛勞動的品質，她們寢室經常獲得好評。
隔壁的同學，有時來她們寢室串門，回去之後就開始打掃衛生，而且會說：“反差太大了，還是幹淨讓人舒服。”
任何一個孩子在髒亂與幹淨中，都會選擇整潔的生活環境。他之所以還在髒亂中生活，是他尚且沒有感受到清潔所帶來的清涼和便利。所以，讓孩子愛上勞動之前，先愛上整潔，這就是在為孩子的勞動品質打最好的基礎。