從出生10個月起，孩子逐步在詞音、物體或動作聯係的基礎上，過渡到對詞的內容發生反應，並逐步懂得詞的意義。在聽懂詞義之後，從模擬成人聲音開始，經過不斷強化之後，就能說出來，這就是小兒語言的發生過程，孩子隻有在與成人不斷進行語言交流中才能逐步豐富自己的語言。因此，媽媽從孩子出生後就開始跟他搭話，不是無用的，這對孩子語言的發生發展，會起到促進作用。
小兒各種功能都有最佳發育時期，錯過最佳時期再來補救為時已晚。小兒語言發育的最佳時期是2－5歲，而2歲左右是口頭語言發展的最敏銳時期。5歲左右是掌握詞彙能力最快的時期。有一個小女孩，7歲了話還說不全，詢問病史得知，這個女孩5歲以前由奶奶撫養，雖然後來轉由父母教養，可惜已錯過語言發育的最佳時期。
為了促進孩子的語言發育，雙親或撫養的其他家人，一定要從出生後就與孩子經常搭話。盡管開始孩子聽不懂，但這是語言發展的必經過程。在教育孩子說話時，要把聲音與實物或動作結合起來。如一邊說“奶奶”，一邊指著奶奶；一邊說“喝水”，一邊端起水碗；一邊說“再見”，一邊拉孩子的手進行招示。
在掌握詞彙的訓練中，要充分利用生活環境中經常的實物詞彙，如器具、動物、食物等有關詞彙。研究證明，在4歲孩子掌握的詞彙中，名詞占50％，動詞占27％。這就告訴人們，在幫助孩子掌握詞彙時，要側重於名詞和動詞的語言訓練，因為這是學齡前小兒易掌握的和掌握最多的詞彙。
（六）如何訓練孩子的口才
每個父母都希望自己的寶寶口齒伶俐，這不僅關係到寶寶的語言能力，而且寶寶長大後，出眾的口才也有利於在社會上的發展。語言能力不是天生的，而是培養出來的。對於幼兒來說，0－6歲是語言敏感期，在這個時期父母如果采用恰當的方法，可以訓練、提高寶寶的語言能力。
1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽量。
2.讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將“長故事”濃縮成“短劇”。
3.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關聯詞多。家長應耐心工作，對語病要注意糾正，然後讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。
4.反複交流，交流是發展口頭語言的最好手段，家長要經常主動與孩子對話、聊天，鍛煉孩子的口語能力。
5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點？”。
6.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經曆，如度假，旅遊等。
7.較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。
8.父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
（七）如何培養孩子的畫畫興趣
我們常常會看到孩子一個人趴在桌上，全神貫注地畫著他的傑作。科學研究證明，兒童畫畫時運用的想象力，不但對他形象思維能力發展非常有幫助，而且還能帶動其他方麵智力的發展。
1.給他創造良好的環境運用鮮豔的色彩對孩子的房間進行布置。同時也可種些花草，養些小動物。多為他創造觀察、探索周圍世界的機會。另外，家長也可經常改變房間的布局，讓孩子獲得不同的空間景象。
2.培養他多觀察多動手的習慣你可以放心地讓孩子東摸摸，西看看，在此過程中，他們的思維能力就會得到不斷發展。通常，孩子為了“複習”獲取的新知識會主動地將觀察到的事物畫下來。在畫的過程中，他們對事物又會有新的認識，這樣就形成了孩子智力發展的良好循環。
3.用言語激發想象力多給孩子講故事，可照著圖畫書邊講邊看，也可給他講報紙雜誌上的故事，孩子可以一邊聽著家長繪聲繪色地敘述，一邊在大腦裏勾勒出故事情景的畫麵。