第二天起床，已是傍晚時分。
“想不到一覺睡到這麼晚啦，現在是什麼時辰哪？”楊達揉了揉眼睛，看了天色，估計已是黃昏酉時，相當於傍晚五點左右。
他伸了伸懶腰，覺得憋得慌，就起床找茅廁方便。
找來找去也找不到茅坑，實在忍不住了，他隨手拿起桌麵上的一個瓶子，解開褲子呼啦呼啦地拉個痛快。
拉完之後，又蓋好瓶子，隨後放回原位，打算遲一點找到茅坑再倒掉。
方便之後，他又找了一下，竟然沒有水桶裝水洗手？
“這是搞哪樣啊，這兩個家夥方便完都不洗手嗎，真夠邋遢的。”楊達心裏暗暗地鄙視了兩個小夥伴一翻。
“牆上的這個鐵塊是什麼東東？不好，有機關。”無意地撥弄一下牆壁上的一個開關，冷不防上麵竟然有水灑出來，噴到楊達的身上。
楊達以為有機關，猛地閃到一邊。
“哦，原來是個控製水的機關啊。”仔細觀察了一下，這水還能通過牆壁上的開關控製大小，冷熱。他便一不做，二不休，把衣服脫了，洗起澡來。
“這是什麼情況，竟然還有熱水出來，真特麼地奇妙了。”當溫暖的熱水從花灑裏衝出來，灑向全身時，他感到無比的愜意。
“這家夥還挺方便的，以前我們還要從井裏打了水，再倒到鍋裏煮熱，再倒到盆裏用冷水調好溫度，再用毛巾蘸了熱水往身上抹。多麼費事啊！”
他開始覺得這個現代化社會的便利性，更加堅定了要加快學習現代知識的決心。
沐浴更衣後，楊達回到了自己的房間，開始拿起書來看。
“這些是什麼字啊，怎麼印刷得都相反啦？”楊達一看這些現代的書，頭都大了。
現在的書本無論是翻書的方向，還是字體排列的方向，都和以前是相反的。以前的字體是豎排的，由右往左讀起。而現在的書是橫排的，由左往右讀起。
如果說這些都可以克服，但字體的差別就是另外一個大的障礙。在古時候，字體都是繁體字。而現在的字體全是簡體字，在字形上有很大的差別。
不過，這也不是什麼不可逾越的鴻溝。畢竟有些字從古至今都沒變過的，這一部分的字體占的比例也不少。如果遇到不會的簡體字，楊達還可以利用前後句子的大意來猜某個簡體字的意思。這樣，猜出的字便八九不離十了。畢竟，簡體字是由繁體字簡化而來，兩者在外形還是存在一定相似度的。
“寫完字就算了唄，真不知道這些現代人還加上這麼多的符號上去幹什麼。”楊達看著字體上一個個小蝌蚪似的標點，抽不懂這是有什麼用的。
此外，那些阿拉伯數字、近現代新造詞、標點符號的含義、字體拚音、外來詞等等，都像一道道攔路石一樣阻礙著楊達的學習進度。
這對廣大的現代人來說，都是司空見慣的語言表達符號，根本不存在任何問題。但對於來自大宋王朝的許仕林來說，就猶如一個一年級的小學生拿著一部《三國演義》一樣，根本無從下手。
沒辦法，他隻能先讀了認識的部分。遇到不理解的東西，就先放一邊，待有空時再請教那兩個小夥伴。
但是，我們不要忘了，這個許仕林乃文曲星再世，天資聰慧，看書能一目十行，過目不忘。再加上有兩位舍友的幫助，很快他便掌握了大部分現代漢語的用法。
“這個黑東西真奇妙，裏麵竟然有人、有字在裏麵動。”楊達撥弄著台麵上的計算機，搞不懂這是什麼原理。
下一道要攻克的難關要數計算機。
幸虧現在計算機用的是視窗操作係統，圖形化的界麵非常直觀易懂，這連上了年紀的老頭老太太也非常容易上手。問題的重點是在使用一些辦公軟件、上網軟件、輸入法等一些應用上，其中，最大的困難就在輸入法上。
“還是學五筆吧，這個直接解筆畫就行了。那個什麼拚音，要附帶學的東西太多了，直接把它腰斬吧。”楊達拿起一張五筆字根背了起來。