母親是最了解兒子的，兒子在抱怨、責罵中長大，從小身心就受到了傷害，極度自卑。而部隊首長是她的老朋友，於是她請老朋友幫幫兒子，“怎麼幫·”
“很容易。你去連隊視察時，隻要拍拍我兒子的肩膀就行了。”
“好的，沒問題。”
一個月後，兒子寫信：“不得了，天大的好消息，首長到我們連隊來，沒有拍任何人的肩膀，唯獨拍了我的肩膀。”一股暖流傳遍了全身，自信在長。
可不久，部隊調防，換了首長，兒子剛鼓起的自信心又泄了。
來信中，他畫了一幅畫：一個人站在懸崖邊往下望。母親看了大驚失色，感覺到他已經失去了生活的勇氣。於是她連忙與部隊新首長聯係，請求首長關心自己的部下，關注一個年輕的生命。
於是首長又一次拍了兒子的肩膀。這一拍，太重要了，孩子又一次揚起了生命的風帆。
在孩子的人生道路上，有時一個動作會改變他的一生。孩子的自信源於環境，孩子的“行”源於環境的“行”。
相信你能巴牆變白
這是剛從師範畢業的教師遇至U的一件事。
新學期開學，年輕的女老師來做班主任。
班上有一個頑皮的學生，說他頑皮，因為他的惡作劇層出不窮，並以此為樂。同學們暗暗猜測，根據以往的經驗，那個頑皮的學生肯定會給新老師一個下馬威。
第二天，同學們來到教室裏，眼前全黑一教室的牆壁被塗成了黑色。
同學們麵麵相覷，隻有那個男孩一臉的幸災樂禍。
上課鈴響了，年輕的女老師邁著輕盈的步伐走進教室，意外的情景讓她的腳步停在了門口，心頭掠過一絲驚慌和緊張。該怎麼辦？
這時她想起了畢業典上校長講的一則故事：
一位老師去少管所給孩子講課，由於深感責任重大，心裏有點緊張。
結果剛進教室，不小心絆了一跤，眼鏡掉在地上，引起哄堂大笑。這位老師很快在難堪中冷靜下來，誠懇地說：“同學們，這就是我給你們上的第一堂課，一個人隨時都可能摔倒，但仍然可以站起來！”
教室裏靜得鴉雀無聲，接著爆發出熱烈而持久的掌聲。
生命享有平等的權利，受尊重的權利。
年輕的女教師把目光投向同學們，似乎在說：誰幹的？同學們不約而同地把目光盯向那個男孩，男孩一副無畏的樣子。
大家都在等著老師氣急敗壞地衝向校長室，就像以前的那些老師。
年輕的老師掠掠頭發，從難堪中冷靜下來，登上講台，又誠懇地說：
“我很高興，我們班有這樣一位幽默的同學，這位同學非常聰明，非常有創造力。這麼多年了，沒有一個人想到把牆刷成黑色，可是我們這位同學想到了。我相信，這位同學將來肯定會大有出息。而且，我也相信，這位同學既然能把牆刷成黑的，那麼，他肯定也能把牆還原成白的。讓我們用掌聲來表示相信他。”
大家一起熱烈鼓掌。老師的目光有意無意地飄向那個男孩，男孩的臉紅了。這麼多年了，他第一次聽到這樣的話。
第二天，同學們來到教室，發現牆壁又變白了。
素質教育不但在於提高學生的素質，更在於提高教師的素質。每個孩子本質上都是好孩子，都應受到同等的重視和寬容。牆由黑變白，在老師的寬容和同學的接納下，孩子的心由冷漠轉向了感動。
聽你朗讀真是一種享受
老師發現，班上新轉來的女孩由於基礎較差，單元測試中考了倒數第一名。上課時，也不敢接觸老師的目光，喊她起來回答問題，細聲細氣，像蚊子叫。
老師經過幾天的觀察，發現這孩子有個特點，雖然說話聲音很低，但朗讀課文卻很流利，富有感情，有一天，老師把孩子喊到辦公室，對孩子說：“老師發現聽你朗讀課文真是一種享受，你願意每天來辦公室給老師讀一刻鍾課文嗎？”