3.假期中，家長對孩子的生活、行為等方麵的要求，要盡可能與寶寶園集體生活的規範準則保持一致。可經常用“寶寶園的老師是怎麼教你的呢？”“你在寶寶園是怎麼做的？”等語言來提醒和糾正孩子的錯誤言行，同時也讓他回憶起寶寶園的老師和生活來。
4.寶寶園開學前夕，家長可與孩子一起做人園的準備，比如能夠帶孩子去商店買孩子所需的小物品，小牙刷、小毛巾等，讓孩子看媽媽在他的小手帕或小毛巾上繡上記號等，引起孩子入園的興趣。由於孩子在心理已有了準備，就減少了入園時的不安心理。
早期培育
語言能力訓練遊戲
誰和我拿的一樣
方法：
（1）家長準備大、小皮球各兩個，相對長度不一的尺子，大小不一的兩對布娃娃。
（2）家長告訴寶寶，今天玩“誰和我拿的一樣”的遊戲。家長出示大皮球，寶寶也舉起大皮球，並請寶寶回答：“爸爸（媽媽）拿大皮球，我也拿大皮球，我和爸爸（媽媽）拿的一樣。”家長拿出大布娃娃，寶寶也舉起大布娃娃，並讓寶寶回答：“爸爸（媽媽）拿大布娃娃，我也拿大布娃娃，我和爸爸（媽媽）拿的一樣。”家長出示短尺子，寶寶也舉起短尺子並說：“爸爸（媽媽）拿短尺子，我也拿短尺子，爸爸（媽媽）和我拿的一樣。”
目的：發展寶寶的觀察能力和口語表達能力。
留心：玩具應該是寶寶常見的，喜歡的。也能夠玩“誰和我拿的不一樣”的遊戲。要求寶寶拿出與家長相反的實物，並且說：“媽媽拿長尺子，我拿短尺子，我和媽媽拿的不一樣。”
數學能力訓練遊戲
飯前遊戲
方法：媽媽做好一桌豐盛的飯菜，一家人坐好，媽媽說：“今天，媽媽專門為×××（寶寶姓名）做了很多好吃的，×××，你看看，有幾個菜？幾個湯？幾碗米飯？一共有幾雙筷子？”寶寶回答正確後，媽媽再問：“桌上的碗一樣大嗎？碟子、碗一樣高嗎？碗裏的米飯一樣多嗎？”諸如這樣的提問，寶寶回答正確，家長應表揚寶寶，並趕快讓全家人吃飯。
目的：使寶寶學會點數物體的多少，分辨物體的大小、多少。培養寶寶的數學能力及口頭表達能力。
留心：這個遊戲的時間不宜過長，通常控製在5分鍾左右。不然，飯菜變涼。
遊戲時，家長應說出這樣的話：“×××，媽媽和你做個遊戲，媽媽問幾個問題，你答得對而且快，答完就吃飯，下次媽媽做你最愛吃的××。”來刺激幼兒回答問題。
連線遊戲
方法：
（1）家長先準備一幅圖，有1條狗、2隻雞、3隻鴨、4隻青蛙、5隻龜，用尺子、鉛筆把1條狗、2隻雞、3隻鴨、4隻青蛙、5隻龜與它相對應的數連起來。
（2）家長讓孩子用尺子鉛筆把1與1條狗連上線，把2與兩隻雞連上線，把3和3隻鴨連上線，把4和4隻青蛙連上線，把5和5隻龜連上線。
目的：使寶寶將具體的事物與抽象的數連起來，逐漸形成數的概念。
留心：家長應在寶寶認識1、2、3、4、5這幾個數字後，才能玩這個遊戲。
社交能力訓練遊戲
丟手絹
方法：同鄰居小朋友們圍圈坐好，由一個小朋友把手絹丟到某人身後，然後快跑。倘若未被發覺能夠跑一圈。在一般情況下是被丟的人發現後拿著手絹跑來追。丟者快去占被丟的人的座位就算贏了，再由拿著手絹的小朋友向另一人再丟。倘若被人抓住就算輸，要出一個節目或者深鞠躬，然後再拿手絹丟給另一人。
目的：使寶寶學會並理解遊戲規則，增強社會交往能力。
留心：學會遊戲規則才能同別人玩到一起。倘若不懂規則到處亂跑或者總是被人抓住就會感到不好玩。最好與同齡人一起玩，在寶寶園與本班孩子在一起玩就會讓大家都快樂。