正文 第10章 巧用策略就能穩操勝券(2)(1 / 3)

陝西(7所),西北大學、西安交通大學、西北工業大學、長安大學、西北農林科技大學、西安電子科技大學、陝西師範大學。

甘肅(1所),蘭州大學。

新疆(2所),新疆大學、石河子大學。

海南(1所),海南大學。

青海(1所),青海大學。

寧夏(1所),寧夏大學。

西藏(1所),西藏大學。

軍事係統(3所),解放軍國防科技大學、解放軍第二軍醫大學、解放軍第四軍醫大學。

4.“985工程”高校有哪些

1998年5月4日,時任中共中央總書記江澤民在慶祝北大建校100周年大會上向全社會宣告:“為了實現現代化,我國要有若幹所具有世界先進水平的一流大學。”為貫徹落實黨中央科教興國的戰略和江澤民同誌的號召,教育部決定在實施“麵向21世紀教育振興行動計劃”中,重點支持北京大學、清華大學等部分高等學校創建世界一流大學和高水平大學,簡稱“985工程”。

北京(8所),清華大學、北京大學、中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師範大學、中央民族大學。

上海(4所),複旦大學、華東師範大學、同濟大學、上海交通大學。

天津(2所),南開大學、天津大學。

重慶(1所),重慶大學。

吉林(1所),吉林大學。

黑龍江(1所)哈爾濱工業大學。

江蘇(2所),南京大學、東南大學。

浙江(1所),浙江大學。

安黴(1所),中國科學技術大學。

福建(1所),廈門大學。

山東(2所),山東大學、中國海洋大學。

湖北(2所),武漢大學、華中科技大學。

湖南(2所),湖南大學、中南大學。

廣東(2所),中山大學、華南理工大學。

四川(2所),四川大學、電子科技大學。

陝西(3所),西安交通大學、西北工業大學、西北農林科技大學。

甘肅(1所),蘭州大學。

軍事係統(1所)解放軍國防科技大學。

5.“211工程”與“985工程”的區別

同為教育科研振興項目,“985工程”取其深,“211工程”則取其廣。“985工程”高校主要是國內一流的知名高校,在多個領域均擁有較強的衝擊世界高水平大學目標的實力,這些大學都明確地以世界一流或國際知名高水平大學作為自己建設的目標。而“211工程”高校除涵蓋了“985工程”高校外,還包括了一些省市或部屬的具有較強實力的重點院校,這些學校的影響力更多地表現在其所屬的學科領域或所在省市內。

6.“211工程”與“985工程”大門已經關上

麵對越來越多的高校競相申報“211工程”和“985工程”的局麵,2011年3月7日,教育部長袁貴仁在全國政協會上表示,“985”、“211”已經關上大門,不會再有新的學校加入這個行列。

無論是先前的“211工程”,還是後來居上的“985工程”,現在我們所看到的名單都是在十多年的時間裏陸陸續續±曽加的。

“211工程”自1990年開始醞釀,當時的國家教委提出有計劃地重點投資30所左右的高校,後來又改為100所左右,確定到2000年前後完成。然而,具體實施時卻是一波三折:1995年,第一批入選15所;1996年,增加12所;1997年,加67所。

至此,國家已經基本完成了預定計劃,該消停了。之後的幾年裏,也確實停止了審批。但是,讓人想不到的是,從2005年開始,“211工程”又開始了新一輪的擴張,直至2009年已經達到116所。全國除了港澳台以外,所有的省份都有“211”高校。

繼“211工程”之後,“985工程”應運而生。“985工程”的目標是建設世界一流大學。最初,隻有北大和清華被確認。2000年,中國高校合並重組結束後,全國幾十所大學都開始打破腦袋爭擠“985工程”。於是,新一輪的怪狀再次重演,至2009年,“985工程”高校已經增至39所。

袁貴仁還表示,今後教育部還將扶持有特色的高校,比如那些在改革中歸屬地方的行業院校,其單個學科有的仍然處於國際前沿地位。實際上,2010年教育部對非“211工程”學校投入達5億元。中國2600多所高校,中央部門隻管了111所,其餘2500多所管理權限仍在地方。如果每個省的教育都辦好了,中國教育就辦好了。

第12計高分低就:看似吃虧實受益

計謀釋義

上一計講的是如何用二本分數報考“211工程”大學,屬於“低分高攀”。這一計講“高分低就”,講的是如何用一本分數報考二本大學(或非“211工程”大學)。

看到這裏,有的考生和家長可能就急眼了:“用一本分數上二本院校,那不吃大虧了嗎?”

此言差矣!嚴格說來,真正的一本院校應該是上個世紀90年代以前經原國家教委批準的麵向全國招生的院校,此類院校大約隻有100所左右。隨著高考製度的不斷改革,高校招生的自主權越來越大,一些高校在校園環境、師資建設和生源質量上有了較大改善之後,便紛紛向省級招辦申請“晉升”錄取批次。而這種“晉升”又不可能一步到位,需要有一個循序漸進的過程,因而就出現了同一所二本院校分別在第一、第二批次錄取的現象。