村長家，小白還在一旁的角落裏尿著尿，這一幕，讓村長內心陷入到了深深的煎熬之中。
“不太聽管！不太聽管！”
二狗發現這貨占有欲還挺強烈的，也有可能是這裏到處都是大狼狗的氣息，既然已經是把他給日翻了，那麼這一票地方，從今天起，就是它的地盤了。
“二狗，你小子真有本事啊！說修路的事包在你身上，結果弄出這麼一個大家夥，咋們村裏人都得好好感謝你。”村長給二狗豎起一個大拇指，他絕對想不到這是二狗自己掏錢來修的路。
二狗倒也是沒有說什麼，今天他過來，其實是有兩個目的的，第一個，是關於村裏的建設，他有一個大膽的想法，他們村裏的景色還算是挺不錯的，加上道路的建設完畢，交通方便，如果全麵建設發展農家樂的話，說不定是一個不錯的選擇。
別的不說，就是後天那麼大的一塊地區，開發出一片安全區域出來，膽子大的可以上山打打獵，膽子小的可以下下地，摸摸魚，都是極好的。
這是二狗的第一個想法，他想要大力發展平花村的整體經濟，所以他一定要做出各種可能得嚐試。
村長聽了二狗的這個想法，表示完全無法接受，這和天方夜譚幾乎是沒有區別，到時候村裏全麵建設了，沒有人流量，那怎麼辦，沒有人來，到時候誰來消費？村裏人自己來玩？
再說了城裏的日子那麼瀟灑，誰會跑到這村裏來玩？
好吧！現在別的不說。就當是有人過來玩，問題是哪裏來的建設資金，村裏麵也不見得誰能拿出錢來？就連修條路都是折騰了那麼久，到最後還是二狗想的辦法才搞定，當然這辦法也還是二狗所想的辦法。
這些東西都是要考慮進去的，所以這個想法在村長看來，這都完全是在癡人說夢。
二狗聽了村長的這些話，這些他都考慮過了，的確，想要去做的話的確是很難，那要是想法都沒有，那就更難了，現在，他要做的是，就是要把這個想法通告出去，他要開始全麵改造自己的家鄉，從第一個計劃開始，一步一個腳印，總會有那麼一天，一切都會成功的。
二狗有必然的信心，等時間足夠成熟了，他就可以帶領鄉親們走向富裕的生活了。
“村長，你別著急啊！這隻是我的一個想法，沒說現在就要進行的，還有一個就是教育，”
近年來，我國農村教育狀況雖然有了明顯改善，但仍存在著很多問題。總的看來，我國農村教育的整體發展水平低，與城鄉教育存在著巨大差別。
但是，我們平花村卻不能這麼下去了，我們一定要構建屬於我們自己的學校，建立一群師資力量強大的學校。
第一，在前期投入少，經費短缺是農村教育發展中麵臨的首要問題。由於經費短缺，現有農村教育的辦學條件隻能滿足學科教學的基本需要，與全麵推進素質教育的要求相去甚遠。農村中小學教師學曆層次偏低，教師工資待遇不能保障，學校的教學設施簡陋，教學基本儀器不足等也是不爭的事實。這些現實問題都嚴重影響了農村教育的質量。
第二，由於社會、經濟、政治、思想等因素的製約，農村教育形成了單一的全日製普通學校教育結構，忽視了各種形式的職業教育和成人教育。而農村教育的內容和學科設置脫離農村實際。接受教育的畢業生回去後缺乏實際的生產能力，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。目前，農村人才呈現出“三少”的特點：中高級人才少，專業技術人才少，直接為“三農”服務的人才少，沒有形成健全有效的農村教育和科技培訓體係，職業教育和成人教育的方式、內容和規模比較薄弱，缺少培養適應農村經濟和社會發展的專業技術人才的實踐基地。農村教育與農村經濟社會的不協調性，嚴重限製著農村教育本身的長遠發展。
第三農村居民收入低下，加上孩子多相比城市居民在教育經費上負擔較重，農村的支付能力較弱，加之過重的教育負擔，降低了農村對教育的有效需求，使農村教育處在較低的水平。
第四，首先，師資隊伍不穩定，農村教師流失嚴重。由於農村地區教師待遇普遍低，有的地區甚至連教師的工資也不能保障，加上他們缺乏進修和專業發展的機會，農村教師也加入了人才流動的大潮。這使本來就虛弱不堪的農村教育雪上加霜。其次，農村中小學教師隊伍專業化水平低。由於農村教育工作環境差，教師待遇低，業務培訓少，許多中青年骨幹教師流向城市和經濟發達地區。再次，農村中小學教師老齡化嚴重。由於曆史的原因和當前的實際，農村教師特別是中小學教師大都是過去的老教師，他們由於年齡偏大、學曆偏低、身體偏差、真正有益的業務培訓少，這樣的教師隊伍構成嚴重製約農村教育的發展。