盧銀花清晨起來吃完早飯之後和姐姐盧金花一樣，在媽媽的幫助下梳洗打扮，穿上整潔的高句麗衣裳，背上書包去學堂上。第一天上學堂，小哥三個心情都比較激動。在上學的路上，哥哥對銀花說：“累不累，哥哥被你阿？”
小銀花蹦蹦跳跳地回答說：“我不累，我有的是勁”。
“那把書包拿來，我替你被。”盧泰瑜說著，把銀花的小書包屆了過來。
金花妹妹一看有點不高興了，哥哥隻管她，而不管我？至從有了這個妹妹一切都在關心她而沒人管我了，對我越來越不公平？與是說道：“哥哥，我的書包你也給我背著？”
“好！你們的書包都給我替你們背著”，哥哥看出金花不高興了，跟金花講：“銀花妹妹還小，我們兩要多關心她”。
金花說道：“我也小，你也應該多關心我，論個頭，我們兩一般高”。的確，銀花體製雖然弱，但她細高條。給人的感覺來股風都能吹到，真是弱不禁風。
哥三兒一邊說一邊走來到了學堂，見到老先生。哥三兒個畢恭畢敬地說：“先生好！”
老先生是漢唐人，名叫李先明，從小出生在盧城，在大唐考中進士，也做過幾年官後厭倦官場上的爾虞我詐和官場不得誌。渤海國在大祚榮統治下，在履行包括朝貢、朝覲、賀正、質侍在內的各項義務同時，與朝廷之間在政治、經濟和文化燈各個方麵保持著頻繁的來往和密切的聯係。吸取了豐富的經驗，並取得長足的發展。把以粟末靺鞨為主體兼有靺鞨各部，並有高句麗、漢族、突厥、契丹、室韋等民族在內的多民族政權。從建國初期有編戶十餘萬，人口數十萬，逐漸發展成增至三百萬左右。從而獲得了“海東盛國”的稱譽。這些驕人的戰績，令李先明老先生感慨萬千。在他的心目中渤海國國王大祚榮真稱得上：
前不見古人，後不見來者。
因此，先生李先明被罷免官職之後，毅然決然地棄唐，東奔渤海國……。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不複回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。而且，心情迫切地回到渤海國。
李先明一回到渤海國之盧城，感到春天般的溫暖，並親切大地麵對每一個孩子。小孩子湊到跟前來起哄，敢“笑問客從何處來”，說明詩人自己也是樂嗬嗬的。
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
李先明一回到渤海國之盧城，感到春天般的溫暖，並親切大地麵對每一個孩子。小孩子湊到跟前來起哄，敢“笑問客從何處來”，說明詩人自己也是樂嗬嗬的。
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨，
唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
他“少小離家”，“近來人事半消磨”，隻剩下鏡湖水還是老樣子，卻沒有一點哀傷。這既展示了他性格的放達，同時也折射出渤海時期社會的安定和時代精神的豪邁。
在渤海國，李先明先生要以中原教育為模式，自上而下地建立了較為係統的教育體製。儒學、宗教、文學、音樂、歌舞、繪畫、雕塑以及科學技術等，都取得了一定的成就，要為渤海國培養出一批著名學者、文學家、藝術家、航海家。把畢生精力用於渤海國的教育事業上。