楊楊老師會十幾種發辮樣式，有粗辮子、歪辮子、維吾爾族的多條小辮子，也有外國的螺旋頭、瀑布頭，她倆比著畫報你給我梳梳，我給你編辮，弄好了拆開重編，倩倩從來沒過得這樣愉快。
楊楊老師說愛打扮是女孩的天性，披肩發怎麼會是壞女孩？當然怎麼打扮、發式衣著怎麼與場合協調也很有學問呢。
倩倩又說：老師我還是壞女孩吧？我去舞廳跳舞了。楊楊老師就說：等到下個星期天我帶你去舞廳。
下個星期天楊楊老師果然帶倩倩去了舞廳，是701廠辦的廠內舞廳。楊楊說街上的舞廳良莠不齊，打聽不清最好不要涉足那裏，恐怕遇上壞人。
楊楊老師會好多好多的舞蹈，看得倩倩眼都直了。
倩倩說老師你能教會我兩樣嗎？楊楊說老師會的你都應該會呢。
倩倩當天就學會了優美的“小楊樹”舞。楊楊說愛跳舞是青少年的本性，我從小就愛跳舞我難道是壞女孩？
倩倩說老師我還是壞女孩吧，我考試兩門不及格。
楊楊用食指點著倩倩的眉心罵她：鬼丫頭！再說壞女孩看我不打你！你的聰明我不知道？你的基礎我不知道？隻要解開心裏的疙瘩，哪門功課能難倒你？這次補考不是及格不及格的問題，而是80分還是90分的問題，90分我請客吃涮火鍋，要是80分那就三星期不準來我家。
楊楊老師眼睛黑黑的很好看，楊楊老師的聲音甜甜的很好聽，雖說是罵她倩倩心裏也特別舒暢。
倩倩果然兩門補考都得了90多分，倩倩果然跟楊楊老師吃了涮火鍋。
倩倩的功課又成了班上前幾名，倩倩還擔任了學校舞蹈隊隊長，倩倩又成了學校的好女孩。
她的爸爸媽媽說：“這孩子真是一會兒風一會兒雨的。”校長感歎說：“這孩子變好變壞都是這麼快！”
在那些常人眼中，好女孩和壞女孩的區別也許就是：好女孩清秀莊重，不濃妝豔抹，說話禮貌，舉止得體，戀愛踏踏實實；而壞女孩則自大招搖，化妝怪異，說話粗俗，戀愛也歇斯底裏。
表麵好像就是如此，可又怎能確定誰永遠是個好女孩，誰是個壞女孩呢？“好女孩”不一定就好，“壞女孩”也不一定就壞。
我們家長一定要認真研究對待女孩的心理，而不是以自己的標準給女孩帶上不實際的帽子，那樣隻能讓女孩離我們的期望越來越遠。
青春期是孩子心理變化非常劇烈的階段，因為她什麼都想自己去嚐試，今天是這種心理狀態，明天可能就變成另外一個樣子了，因此，父母不必為孩子偶然出現的異常行為而焦慮不安，也不要對孩子偶爾出現的強烈的叛逆行為——譬如離家出走、早戀等大動幹戈，此時，父母要適當地進行反思。
因為，孩子強烈的叛逆行為是對父母強烈的控製欲望的一種反擊，如果父母對孩子的控製適當變弱，那麼孩子的叛逆程度也就會自然而然的下降。
作為父母，要理解孩子的叛逆心理，懂得孩子一定程度的叛逆是非常正常的，是孩子走向成長和獨立的必然階段。如果父母尊重孩子的想法，給她充分的獨立空間，那麼孩子的叛逆心理就會減輕；相反，如果父母不尊重或者橫加幹涉，那麼後果就是孩子的叛逆心理會變得更加強烈。
青春期是一個人成長中必然經曆的時期，這一時期，任何人都難以做到用一套嚴格科學的控製手法讓青春期的女孩健康成長，而應該讓她們獨立成長，讓她們自己去體驗生命和生活中的酸甜苦辣，並最終成為她自己。
作為家長應該注意，當看到或發現同事孩子成績好，或有其他優點時，不要在孩子麵前極盡誇讚。孩子有缺點，不要馬上將其與別人相比。孩子沮喪時，你要給予孩子充分的肯定和鼓勵。
不為女孩埋下溫柔的陷阱
如果讓女孩一定要在父親和母親之間評出哪個最愛她們，可能大多數人都會將選票投給母親。
十月懷胎的辛苦和分娩的“切膚之痛”讓媽媽們最能體會骨肉親情，日常起居上的悉心照料更加深了母親與孩子之間的感情，母親對女兒的愛，已經不是“慈母手中線”縫出的衣裳能夠代替的了。
也正因為如此，母親更容易溺愛女孩，在獨生子女的家庭中尤其如此。
小敏的媽媽是一個全職太太，體會到丈夫在外麵工作的不易，她也要求自己把家裏的事情打理得事事順心。
在對小敏的教育上，媽媽積極地給孩子報輔導班，按時接送孩子，一日三餐都按照營養書上推薦的搭配，保證孩子的身體健康。