嘮叨的家長不受女孩的歡迎
不要以為壞脾氣，叛逆隻會出現在男孩子身上。其實，一旦家長嘮叨得沒完沒了，她也會反感。
所以，經常有家長抱怨，說孩子不聽話，一件事講好幾遍也聽不進去，講多了，孩子又嫌自己煩，有時候還和他們對著幹，女孩子這樣太不應該了。
其實家長應從自身找原因，嘮叨的家長往往是缺乏自信、性格軟弱的人，對自己講過的話、做過的事不放心，才會一遍遍地重複。
孩子生長在這樣嘮叨的環境中，很難形成良好的個性。
有位老師，問過孩子們這樣一個問題：“你們最喜歡什麼樣的爸爸媽媽？”結果比較集中的回答是：
“平時不多嘮叨，而當我心裏有事時，他們——”
“說得上話！”
“救得了急！”
“解得了悶！”
……
家長在教育孩子的過程中，的確需要講究“語言藝術”，嘮嘮叨叨隻會給孩子帶來厭煩的情緒。
孩子犯錯誤後，你還念念不忘地時常嘮嘮叨叨？當孩子想要與你交流時，你是否依舊自顧自地說，而不在意孩子的溝通意念？嘮叨並不隻是一再地重複要求，即使你加了“請”這個字，還是充滿了命令的意味。一個不停地嗡嗡作響的警報器是每個人都想關閉的。
孩子不會主動穿衣服、洗澡、做功課、做家務
使用電話、吃飯、打掃、練習諸如此類的事情，家長要有耐心去教導他們，但是有的家長常會嘮嘮叨叨的。假如家長認為有必要重複地說，那就試著改變嘮叨的語氣，換成提醒的口吻。嘮叨讓人很厭煩，易招致怒氣，提醒的語氣聽起來則有幫助的意味，表示你和孩子站在同一邊。
避免嘮叨還要切實地提供孩子自由選擇的空間。“記住在晚餐前將你的房間清理幹淨。”這樣的說法能給予你的孩子喘息的空間，盡可能不要經常要求孩子立即做某件事，沒有人會對俯衝的轟炸機有正麵回應的。
沒有人喜歡被控製，也沒有人喜歡人家告訴他應該怎麼做，特別是如果這個“吩咐”並不有趣。家長越逼迫，孩子就越抗拒，不管他年紀多大，但這並不僅是因為他不想做。
持續不斷的叨念隻會升高家長和孩子之間的溫度，製造挑戰。誰要讓步？誰會贏？“假如我洗頭，假如我沒寫數學作業，假如我不掛電話的話，她會怎麼樣呢？”
假如孩子處在被懲罰的階段，很自然地家長和孩子會變成敵對狀態，更別提去指出誰是老大。當然，讓孩子明白爸爸媽媽才是老大並沒有錯，但是最好表現出父母是能夠控製自己的人，而不是擺出我就是上帝的架勢。
家長必須要注意，那就是孩子想要親近你又不要太依賴你的持續內心交戰。“嘮叨”剛好就給了他推開你的機會，但是這是不好的開場。盡可能在降低衝突的氣氛下幫助你的孩子學會獨立，給孩子一些喘息的空間，有選擇權的感覺會相當有幫助的。
總之，在這個問題上應注意以下幾點：
首先，別隻盯著孩子的缺點。從心理學上分析，孩子是心理和行為的不成熟個體，家長必須對他們加以正確的指導和培養。但是，家庭教育中常見的問題是，父母對孩子寄予厚望，為了達到自己設定的目標，在孩子耳邊不停地叮囑、提醒。但這種做法往往收效甚微，甚至適得其反，使孩子產生厭煩情緒，還容易挫傷他們的自信心和自尊心。有些家長眼睛總是盯著孩子的缺點，翻來覆去地隻講缺點，不提進步。
其實，絕大多數孩子已能分辨是非善惡，隻是缺少改正缺點的自覺和毅力。如果父母總是喋喋不休地數落孩子的缺點，反反複複地教訓孩子，“我講話你就是不聽”、“怎麼說你才能改呢”，他們會將此視為不信任，甚至產生逆反心理。
其次，批評的話不宜多。要耐心地加以指導。指導不同於嘮叨：嘮叨往往含有責怪、批評的味道，是一種反複的單調的刺激；而指導是親切的、言簡意賅的，它能啟發孩子獨立思考，幫助他們處理問題，使孩子情緒穩定、心情舒暢。
聰明的父母從不去規定孩子應該做什麼，不應該做什麼，而是放手讓孩子去做。如果沒有做好，也會耐心地幫她分析原因，鼓勵她不要灰心，盡力而為。
有這樣一位女孩在回憶她小時候麵對母親嘮叨的時候，充滿了對父親的感激。
她一直是一個學習一貫不錯的女孩子，有一次考試隻考了51分。
回到家後，麵對的是母親沒完沒了的抱怨和嗬責。
她把自己關在房間裏，不說話，也不吃飯。終於，父親回來了，打開房門。片刻後，父女間有了這樣短短的對話——“怎麼啦？”
“沒考好。”
“多少分？”
“51。”