早戀，在現代社會中，已不是一個什麼特殊現象、令人驚訝的問題了。
從《少年兒童研究》雜誌的一項調查情況來看：1995年北京、上海、廣州、武漢、南京五大城市的中學生早戀現象的比例比一年前提高了許多，分別是31%、29%、39%、25%和27%，這些數據的概念就是說每四個中學生中就有一個在“戀愛”。
青少年最顯著的生理特征是性腺的迅速發育和趨向成熟，第二性特征出現並日益顯著。基於這樣的生理特征產生的日益強烈的性意識和性需求，構成了少年最重要的心理特征之一。
在性發育初期的一段時間裏，由於對自身的生理變化毫無思想準備，少年會產生對性的不安、害羞和恐懼感。心理學家稱之為“性的反感期”、“青春期的否定階段”。這段時期過去後，少年便會轉而對性發生強烈的興趣，對異性產生好奇和好感，其中有一些就會發生越軌行為，造成性罪錯。
為了使孩子能健康成長，家長要重視孩子的青春期性教育，注意孩子的早戀問題。許多孩子的早戀都是偷偷摸摸地進行的，但是，也總有蛛絲馬跡可尋，有端倪可察。根據有關方麵的調查研究，孩子早戀的信號有十種，對此，家長要密切注意，及時發現，加強教育。這十種信號主要是：
孩子變得特別愛打扮，十分注意修飾，常對著鏡子左顧右盼，迫切要求父母添置時髦的服裝。
原來成績較好的孩子，突然學習成績急劇下降，上課時注意力無法集中。
活潑好動的孩子，突然變得沉默起來，不願和父母說話；對弟妹的態度也變得生硬粗暴了。
在家坐不住，進進出出頻繁，常找借口往外跑，瞞著父母去公園、溜冰場、音樂茶座等場所，有的還說謊。
放學回家時喜歡一個人躲在房間裏，或躲在一角想心事，時常走神發呆。
情緒起伏大，時而興奮，時而憂鬱，時而煩躁不安，做事沒耐心。
對描寫愛情的文藝作品感興趣，對電影、電視中的愛情鏡頭特別關注，甚至目不轉睛地看。
喜歡打聽男女之間的事，對兒女情長的事尤其感興趣。
有時背著家長偷偷地寫信，看到家長急忙掩飾過去。
常有異性打來電話，或與異性同學傳遞小條，信也多起來了，信件下角也不留地址。
家長對待孩子的早戀現象應該嚴肅對待、正確處理。首先不要認為這是一件邪惡的事，不要武斷地給孩子正常的異性交往扣上一項“早戀”的帽子，也不要輕易地把早戀和品質惡劣、思想落後劃上等號。早戀是孩子生理早熟的產物，是人到了一定年齡的心理的自然變化，問題在於怎樣引導孩子正確對待這種感情。同時，也不能認為孩子的早戀是完全正常的，絕對合理而任其發展。這是因為性的自然屬性要服從於社會屬性。有許多事，僅從個人的角度來看，這是一種需要，但是，如果這種需要不利於社會發展，就要加以控製，使孩子能更健康地發展，從而對社會有利，也對個人有利。
家長決不可采取粗暴的壓製、打擊、處罰的辦法對待孩子的早戀，而要循循善誘。現在，有的家長發現孩子（特別是女孩）有早戀的情況就粗暴地罵孩子，打孩子，甚至把孩子趕出家門，這些做法都是不妥當的，會給孩子的心靈造成創傷，不利於他們的健康成長。作為父母，一方麵要尊重孩子的生理、心理發展的特點，另一方麵要及時發現他們的心理傾向，對他們進行性教育，破除性神秘感，懂得什麼是真正的愛情。要引導他們處理好理智和衝動的關係、友情和愛情的關係、需要和可能的關係、高尚和庸俗的關係、現實和未來的關係，要相信，絕大多數孩子都是通情達理、要求進步的，隻要對他們講清道理，他們是能夠理解和接受，正確地處理早戀問題的。