爸爸態度影響著女孩的成長。爸爸必須有一個正確的觀點，女孩不是脆弱的花瓶！你越小心地嗬護女孩，她就越脆弱。如果爸爸真把女孩看得像花瓶一樣脆弱，她也就真得經受不了一點點苦難的打擊。當爸爸不再把女孩當作脆弱的花瓶來看時，女孩身上就會釋放出一種驚人的潛能。
1．做女孩最需要的成功教練
劉亦婷原本是成都外國語學校畢業生，後來被世界頂尖級的哈佛大學錄取。1999年全世界報考哈佛大學的有1．8萬多人，包括美國學生在內被錄取的僅1650人。劉亦婷在班裏學習並不拔尖，排名第十名。哈佛大學錄取通知書中這樣寫著：“我們麵對很多很多優秀的申請者，但是經過仔細慎重的選擇，您不尋常的優秀素質和綜合能力使您被我們錄取……”
任何成功人士的出眾和輝煌都不是偶然之間形成的。可以說，他們的每一步都凝聚著父母的艱辛和頑強的奮鬥。哈佛女孩劉亦婷也不例外。她不僅有一位堅強的媽媽，更有一位有智慧、有愛心並懂得如何培養女孩的聰明爸爸。
關於對劉亦婷的培養，她的母親介紹說：“其實我隻起了個基礎作用。後來全是她的爸爸出的點子，我經常詫異於丈夫的智慧，我經常感覺到孩子和她的爸爸似乎更來自於靈魂上的遺傳。”劉亦婷的媽媽認為，孩子的爸爸是女兒成長中最好的教練。那麼劉亦婷爸爸是如何把這個普普通通的女孩培養成優秀傑出的女孩呢？他有什麼養女技巧呢？
下麵我們介紹一下劉亦婷的爸爸是怎麼培養女兒成才的。相信會給爸爸們帶來很多的啟發。
第一，給女孩多講有趣的故事。
劉亦婷的爸爸張欣武提出：家庭給小亦婷提供的精神食糧應當來自優秀的中西方文化，為她塑造一個盡可能完美的內心世界。按照這一思路，爸爸給自己定下了兩條原則：第一，所講的故事取自古今中外的真人真事，讓劉亦婷終身受益；第二，無論是悲劇還是喜劇，人物代表的是正義還是邪惡，都要貫穿積極向上的態度，決不熊讓孩子從中得出消極的結論。按照這個打算，張欣武在心裏擬定了一長串故事。張欣武給婷兒講故事一講就是6年。這6年間，聽父親講故事成了劉亦婷小學生活中不可缺少的內容。張欣武認為，要想使劉亦婷的發展潛力變為現實，必須有一套著眼於長遠的培養計劃。於是從劉亦婷8歲開始，他就實施新的培養計劃。他的計劃取得了成功。他使劉亦婷在一個月內從不會跳繩變成全校的跳繩冠軍；他設計出一係列單項訓練，幫助婷兒迅速提高學習技能，讓她穩拿班裏的總分第一名，並年年都往家裏帶回各種學科競賽獎狀和“三好學生”、“優秀學生幹部”的獎狀。
第二，做女孩最好的品質教練。
劉亦婷的爸爸張欣武很早就預見到，如果想讓小亦婷長大成為一個有出息的人，她必須具有一般人所沒有的強大承受能力，以便有朝一日能麵對巨大的心理壓力和身體承受極限的考驗。這種承受力雖然用在將來，但卻必須從小培養。劉亦婷10歲時，張欣武開始正式實施這個戰略計劃。為了提高劉亦婷的心理和生理適應能力，他在四年級下學期的暑假裏給小亦婷設計了一次奇特的“忍耐力訓練”：捏冰一刻鍾。劉亦婷當時捏的是在冰箱裏特意凍得結結實實的一大塊冰。這樣的磨練使劉亦婷更加強化了勇於麵對挑戰的性格。
劉亦婷在三年級的明顯進步，可以說是父親直接參與小亦婷素質教育的第一個成果。上學後，劉亦婷在自編自跳的“唱遊課”上總是得第一，在體育課上卻顯得有點兒笨手笨腳。三年級下學期的體育課開始教大家跳繩和仰臥起坐，劉亦婷似乎跳一下就“死”一次，在那些早就會跳繩的同學麵前，她難免感到自卑。加上她一連5個學期都沒有考到雙百分，對自己是否能成為年級的尖子，也越來越沒有信心。
這時爸爸張欣武及時提出了對策。他要讓小亦婷通過體育鍛煉獲得拔尖人才必須具備的基本素質。恰好，一個月後的學校運動會有一個跳繩比賽的項目，張欣武便決定從練跳繩開始。張欣武把練習跳繩的目的告訴女兒後，她並不是很有信心。張欣武自信地說：“隻要你聽我的安排，包你半個月就能超過那些跳得比你好的同學。”他要求小亦婷每天中午和下午放學回來之後，先餓著肚子練習15分鍾跳繩，然後再吃飯。頭一個星期，他每天兩次既像教練又像玩伴一樣陪著小亦婷練跳繩，悉心指點小亦婷掌握要領改進動作。劉亦婷有父親陪著像玩一樣搞訓練，興致自然很高。練了幾天，她可以連跳十幾個了，張欣武就讓她自己每天堅持練習，不斷加快速度。一個月之後，劉亦婷的速度和耐力都大大增加，每分鍾能跳到200多下，在學校運動會上，甚至連高年級的同學都成了她的手下敗將。劉亦婷成了當之無愧的跳繩冠軍。
這次跳繩訓練的成功，對劉亦婷的心理成長很有意義。從此以後，她隻要認準了目標，就會積極主動地努力幹。就這樣，劉亦婷的自信心由天真幼稚的狀態，順利地過渡到刻苦努力的基礎之上。對於隨後進行的各種專項訓練，劉亦婷的態度都非常積極，對訓練的結果也充滿自信。這種心態，正是父親實施長遠培養計劃所需要的心理基礎。