孩子到了3歲後，開始對自我和環境有審美要求。尤其是女孩子，到了這個年齡段會對自己的衣著產生濃厚的興趣，有些孩子甚至更早就在這方麵有了敏感性。對此，女孩的父母們常常抱怨說：“我們家的小姑娘才2歲多啊，那天可冷呢，可她說什麼都要穿裙子。”“我家丫頭穿著我的高跟鞋滿屋子走，說什麼也不聽。”“我家那個更過分，背著我拿我的口紅當眼影，塗得整個像個花旦。”正如父母所描述的一樣，處在審美敏感期的女孩，會突然對美產生很多的想法，比如有的女孩子喜歡有“寶石”的衣服、有的喜歡穿裙子、有的喜歡紮漂亮的辮子……所以，如果父母發現你的小公主有追求美麗的傾向，說明她的審美敏感期已經到來了！
從心理學角度來說，從審美敏感期開始，女孩的一生都會一直處在一種對美麗的探索之中。所以，在這個探索的初期，如果父母經常粗暴地幹涉、阻止、限製，女孩的審美發展就會停滯，並遭到破壞；如果父母對女孩的審美觀形成進行正確的指導、引導、鼓勵，女孩就極有可能成長為一位審美能力極高的美麗女孩。
值得注意的是，在現實生活中，在引導孩子樹立正確審美觀方麵，態度、方法不正確的女孩父母並不在少數。所以，當你的小公主也表現出強烈的愛美傾向時，父母必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個性特質。隻有父母更理解孩子、尊重孩子，用愛來包容孩子，才能讓孩子成長為一個人格健全、樂觀快樂、積極向上的陽光女孩。
第一，轉移女孩錯誤的審美觀念。
審美品位的高低，最能反映人的氣質。怎樣培養我們的小公主具備較高層次的審美意識，以便讓她們在富有個性的審美中建立自尊與自信呢？
一位智慧的爸爸這樣介紹了自己的經驗：“家裏的經濟條件很不寬餘，但女兒卻很愛美。看到一些小朋友著裝豔麗或戴項鏈、手鐲，不免流露出幾分羨慕。她悄悄地問我：“園園塗紅指甲好不好看？”我意識到孩子開始越來越愛美了。但如果我隻簡單地告訴她塗紅指甲是不美的、家裏的經濟條件不允許，我想那是對孩子不公平的。而且，強製的態度也將不利於孩子形成正確的審美觀。一次，爸爸讓媽媽給女孩花10元錢買了5公斤毛線頭，那是毛衣廠的下腳料。媽媽把五顏六色的線頭一截截接好，給孩子織了十來件衣、裙、褲、背心，利用顏色俱全的特點，精心設計出富有兒童情趣的款式和圖案。女兒穿上這些衣服，平添了幾分聰穎、活潑。小朋友們羨慕極了，好多阿姨也都借她的衣服做樣子。後來，我再問女兒：“你還要貝貝的粉緞子棉襖和項鏈、戒指嗎？”她趕忙說：“不要不要，像個小大人，多俗氣！”這位爸爸在媽媽的協助下，成功地轉移了女孩錯誤的審美觀。
孩子年齡還小，產生一些不正確的審美觀是十分正常的，比如認為穿得花花綠綠就是美、帶好多首飾就是美等。對此，父母千萬不要粗暴幹涉和嚴格製止。這時候，爸爸媽媽應運用一些方法，適當去轉移孩子不正確的審美視線。就像故事中的爸爸媽媽一樣，當女孩穿上了人人都羨慕、誇獎的漂亮衣服時，她自然會認為自己才是最美的，不需要再效仿她人。
第二，讓女孩學會自己動手打扮。
美麗的最高境界就是擁有自己的個性，不隨波逐流。那麼，父母們怎樣做，才能讓自己的女兒擁有富有個性的審美觀呢？這裏，我們為大家提供一個好方法：和女兒一起製作一件獨屬於她的美麗衣服。一位很喜歡和女兒一起創造奇跡的母親，這樣介紹了自己的經驗：一次，我對女兒說：“我們一起動手，為你製作一件世界上最美麗的衣服怎麼樣？你來設計樣式和圖案，媽媽幫你一起做。相信一定會很棒。”女兒立刻來了興致，對我的建議表示讚同。沒過幾天，女兒就設計好了她所喜歡的衣服樣式——一件非常漂亮的小裙子，上麵還有一個卡通小姑娘。接著，我和女兒又一同去購買了相關的布料、扣子等。偉大的製作工程開始了。我和女兒一起動手，畫圖、剪裁、縫製……整整用了三天時間，才大功告成。我和女兒把這件美麗的裙子掛在衣架上欣賞，那奇特的效果，簡直令人心醉！美得我和女兒緊緊地擁抱在一起。這件衣服穿在女兒身上立刻有了轟動效應，路人多行注目禮。女兒也開始對自己的審美越來越自信了，她甚至有了自己的偉大理想——成為一名優秀的服裝設計師。
不管小女孩長大後是否能夠成為服裝設計師，我們都可以肯定地說，長大後的她一定會成為一個非常具有審美能力的人。這次自己動手設計、製作服裝的經曆，不僅會給她的童年留下美好的回憶，同時也讓她體會到創造美的過程比享受美更令人陶醉。
8．給女孩高貴的公主氣質
很多父母都有著自己的獨特育女理論，如“隻要是女兒想要的，我都會盡量滿足她”。“女孩子就是讓人疼、讓人保護的。所以，即使父母省吃儉用，也要為女孩子提供優越的生活”，“讓女兒吃的用的都是名牌，品位想不提高都難”等等。