如何運用積極心理學促進高校宿舍管理
教育管理
作者：邱勇強等
摘要：大學生宿舍是校園文化之窗，宿舍集體作為大學生的群體組織，相對於其他學生組織有著獨特的功能與影響。高校麵對宿舍管理中的功能變化，管理員的職責改變，管理過程中的一些弊端等現狀時，運用積極心理學理念，利於樹立宿舍文化建設的積極正向的價值取向；幫助宿舍管理中各成員加強溝通，促進和諧的宿舍人際關係；普及朋輩心理輔導，建構高校四級心理網絡；更新管理觀念，建立和諧的師生關係，促進良好集體人格的形成；倡導“預防幹預”，增強宿舍間正能量的傳遞，營造安全穩定和諧的校園文化氛圍。
關鍵詞：積極心理學 高校宿舍 管理文化
從各地集中來到大學校園，成為大學生的那一刻起，高校大學生們的學習生活方式就發生了翻天覆地的變化，他們不再埋頭苦讀於沉悶的教室，宿舍也隨之成為大學生們日常生活中最基本的組成單位。大學生宿舍是校園文化之窗，宿舍集體作為大學生最基本的群體組織，相對於其他學生組織有著獨特的功能與影響，宿舍集體可以陶冶大學生的道德情操，增進相互之間的交流和友誼，使大學生學會與人相處，與人為善，學會寬容與豁達，還能增強宿舍成員的凝聚力。宿舍成員長期的共同生活影響著每個成員的生活方式、學習態度、行為規範、價值觀、人生觀。大學生宿舍日益凸顯出它在思想政治教育中的地位和價值。高校對大學生宿舍管理及文化建設也都隨著創建安全文明校園、標準化公寓、“文明宿舍”等活動而益加重視起來，其管理理念與內容也必然隨著形勢變化而發生深刻的變化。
1.高校學生宿舍管理麵臨的新變化
一是高校宿舍管理的功能和職責已經發生了改變。宿舍功能定位已經不像以前那樣單一，大學生宿舍不僅僅是一個休息的場所，還蘊含不可忽視的“育人”價值。因此，教育部門和學校不斷提出了黨團進宿舍、社團進宿舍、思想政治教育進宿舍的具體要求；所以，作為維護和支持大學生身心健康成長的心理健康教育也必然要占據大學生宿舍這個教育陣地和窗口，發揮其獨特的育人作用和功能。黨的十八大報告也曾做出過重要指示：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。”這也是高校心理健康教育的職責之一。
二是輔導員或宿舍管理人員在高校工作中的角色有了很大的變化，管理方式必須適應發展。輔導員或宿舍管理人員的角色期望由“保姆式事務管理者”演變為“實踐、理論研究者”；職責要求“既會管，更會教”；輔導員和班主任不再以師長的身份高高在上，而是“亦師亦友”；行為模式由“權威、說教”演變為“平等、引導、促進”等等。輔導員和宿舍管理員能否既能“管”還能“教”，是衡量一個高校宿舍管理水平高低的重要指標。同時，宿舍管理還要逐漸把“管”的重心向“引”及文化建設的整體推進的重心轉移。
三是大學生宿舍管理中現存的一些弊端亟需改變。表現在：第一，宿舍管理員與學生間的關係僵硬，彼此不尊重。第二，宿舍管理和服務人員的服務意識和工作水平有待提高，不善於從積極的角度引導學生宿舍的衛生與文化建設；第三，宿舍的現行管理規章製度也有待完善。如這些規章製度在內容上禁止性條款多，授權性條款少，義務性條款多，權利性條款少，在管理層麵上更多的是強調服從，強調執行，人性化的管理措施較少等，從而在文化層麵上或多或少地失去了大學生的認同與接受。[1]
2.運用積極心理學促進高校宿舍管理及其文化建設