基於五項修煉的大學生創業失敗原因探討
教育管理
作者：單曉瓊等
摘要：本論文以大學生創業失敗者為研究對象，探討他們創業失敗的可能性因素，以及規避失敗的處理策略。在此基礎上，概括歸納出導致失敗的原因，後續的應對策略以及采取規避方法等方麵內容。本論文旨在從一個全新的視角——五項修煉的角度，來探討大學生的創業失敗原因，從而彌補已有研究的不足，提升大學生創業風險的應對能力，使其從中汲取更多的失敗教訓，正確認識創業失敗的影響和意義，學習規避方法，降低創業風險，增強創業信心，以鼓勵和帶動更多大學生成功創業。
關鍵詞：五項修煉 大學生 創業
隨著教育水平的提高和時代環境的改變，大學生就業率一直處於低迷狀態，在校大學生在創業過程中總會遇到各種各樣的問題，雖然不乏成功者，但是大部分大學生創業還是以失敗告終。大學生創業通常麵臨著來自各方麵的壓力衝突，他們一方麵要學習自己的專業知識，另一方麵又要為自己的創業計劃付出行動。另外，盡管有好的點子和想法，真正付諸實踐的時候又會出現各種措手不及的問題，讓人力不從心。因此，對於大學生創業失敗的研究也就非常有必要了。
1.大學生創業失敗的原因分析
真正能在未來獲得成功的組織，一定是那些發現有效途徑去激勵人們真心投入並開發各級人員學習能力的組織。建立學習型組織的五項修煉的具體內容是：自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團體學習和係統思考。每一項修煉都涉及如何思考、如何交往以及如何共同學習。
1.1創業組織中的學習障礙
大學生在課堂上學到的東西總是很片麵、客觀的，其與現實有時甚至大相徑庭。學生在課堂上學到的知識不能應用於實際操作，是學習中存在的一大障礙。另外，忠於職守的教育觀念在學生們心裏根深蒂固，但是如果大學生在一個創業團隊裏隻關注自己的職位，對各職位之間因相互關聯而產生的結果缺乏責任感，那麼結果可想而知是不盡人意的。大學生由於沒有經過社會沉澱，當出現問題時，總會去責怪身邊的人或事，而不對自身進行檢討，發現問題。大學生在進行目標設定的時候總是很貪心，其實如果先集中精力去實現一個目標，最終兩個或是更多個目標自然而然也能實現。另外一點同樣不能忽視的是，大學生可能會急功近利，希望能趕快看到成果。但是很多現在的投入，要多年以後才能看到結果。所以在這個過程中，創業者不能耐住性子繼續在創業的道路上堅持也就不能看到成功的結果。正是因為這些種種學習障礙，我們幾乎無法從“內部”找到關鍵的杠杆作用點，來有效解決橫跨“內部”和“外部”界限的係統性問題。
1.2創業組織成員的素質能力不足
大學生創業的起始點一般源於對新潮事物的關注以及對市場機遇的敏銳嗅覺，但是部分大學生隻是由於一時興起開始創業，並沒有做好充分的準備，創業規劃不完善，也缺少創業家所需的特質。大學生一貫在溫室裏長大，缺乏不怕苦不怕累、勇往直前、堅持不懈的創業精神，往往一遇到困難，就不知道該如何處理。美國心理測驗專家約翰·勃勞恩說：“創業的技巧雖然是學來的，但是具有某些素質的人占了先天的優勢。”如果沒有一定的特質，創業者要想成功創業並不是一件容易的事情。創業者自身素質應包括其心理素質、文化素質、身體素質等方麵，尤其是其非智力因素（如創業者的性格、人品、意誌力和心理承受能力等等）更是對創業成敗起到了決定性的作用。
1.3創業所需資源、環境不佳
關於創業資金問題，剛畢業大學生或者在校大學生創業往往缺乏有效的創業投資，初始創業資金少之又少，得到社會創業資本支持的幾率微乎其微，再加上缺乏財務管理能力，在創業過程當中無法有效地運用僅有的資金，很難創造盈餘，加劇了資金的缺乏。身處大學校園，大學生很少能了解到市場前沿的動態，對一線市場的信息了解甚少，缺少社會經驗，社會閱曆幾乎沒有，不能很好地從消費者出發抓住他們的需求心理，不能贏得消費者也就贏不了市場。大學生創業開始於發現市場中存在的機遇，但是大多數大學生開始創業之時往往存在著盲目跟風的現象。眾所周知，在科技發達的現在，不能從創新的角度創造出的產品是很難贏得市場贏得消費的，而許多大學生在創業時並沒有意識到這一點，在創業途中隻是一味的跟風，模仿借鑒他人的創業項目，導致企業在市場中的競爭力下降，市場期望不切實際。