在大多數初中同學、初中老師的眼裏，冰冉是個情緒多變的女孩兒。也的確，冰冉麵對挫折時脆弱的承受力總是在班級明晃晃的表現出來，導致大家隻看到她灰暗的一麵。
冰冉初中和一個叫多晴的女孩兒比較要好，經常一起下課間操回班。有一次下午體育課後，多晴和其他女孩兒與老師一起談話，聊了許多班裏的事情。多晴把談話內容說給冰冉聽。
“那些女孩兒在老師麵前說你性格自閉、抑鬱，不跟班裏人溝通。”
“幹嘛在老師麵前這樣說我。”冰冉的眼淚再度決堤。
“你別哭呀，你一哭她們就知道是我告訴你的了，我還怎麼做人呀。”
沒用的，這些話戳到冰冉的心口了，她的淚不可能再停下來。她不明白大家在還沒有完全認識一個人的時候就這樣論斷一個人。這叫她怎麼在班裏繼續呆下去。說她的那幾個女孩子看到冰冉這種反應指責多晴。那一天，多晴也一直抬不起頭來。冰冉晚上回到學生站休息了很久才緩過來，她覺著自己確實不該在班裏就鬧情緒，給多晴難堪，多晴也是好意。但自己的情緒就像小孩兒的臉說變就變，不由她控製。她決定自己是什麼樣就是什麼樣，不想因為別人的幾句話就改變自己的性格。況且初中生活很快就會結束，學習成績好了才能擺脫現在痛苦的一切。這件事情慢慢的也就被淡忘了。
冰冉那時候的情緒客觀上說確實多變，她自己也不清楚為什麼有一年自己的情緒會變得如此糟糕，對待什麼事情都悲觀絕望。好幾次回家，冰冉跟媽媽鬧別扭。讓吃飯不好好吃，大人問話也不理。冰冉隻管低頭做自己的作業，她似乎心裏有股怨氣，她討厭現在的生活，討厭排斥她的環境。媽媽是個脾氣比較急躁的人，好幾次對冰冉破口大罵。
“怎麼?我們辛辛苦苦送你去市裏上學這還送錯了？你給誰擺臉色看，照這樣以後甭回來！”
冰冉聽到這番話，低著頭默默流淚。她知道自己不對，但心裏就是有股怨氣撒不出來，憋在心裏難受的慌。
這股怨氣一直持續到初二下學期，期末考試時冰冉的名次有所滑落，但那次考試她預想的成績確是非常高，結果大大的摔了個跟頭。她拿到名次嚎啕大哭起來，班主任注意到冰冉的情緒，走過來敲了敲她的桌子，聲音嚴厲地說了句：“振作起來！”
冰冉那次數學成績剛及格，數學老師經過她那裏停下來看她的卷子。
“這能考住重點高中了？啊？你看看這錯了多少。”冰冉本來就怕金老師，被這麼一批，心裏更是悲傷到極點，厭學的情緒隨之滋生出來。好在英語祝老師還是給冰冉了一些安慰。
“金老師那是恨鐵不成鋼，別放在心上，一次考試考不好，沒關係。”
冰冉的情緒慢慢的安撫下來，回到家裏預習下個學期的功課。因為困難，她更加的努力、認真。
冰冉畢業後，總會想起自己那段情緒失控的時間，她怎麼也想不通自己一個心平氣和的人怎麼會這麼抑鬱、悲觀。想想都覺得自己幼稚、可笑。也許我們每個人都會有冰冉這樣的一段經曆，對自己的情緒變化如丈二和尚摸不著頭腦。我們想釋放心裏積壓的一股怨氣但是無處釋放，隻能被現實牢牢的捆綁住。那種無奈會讓我們窒息，但是無論多困難的時光隻要挺過來，陽光就在前方。感激我們身邊的人包容了我們的任性，也感謝這段時光讓我們迅速地成長。