孩子的自信心就像是一座建築，並非建起來後就平安無事了。相反它還會不斷地遭受來自於外力——暴風雨，甚至地震波的衝擊。對於小孩子來說，自信心才初步建構起來，基礎及建築還很不牢固，稍有衝擊就很容易動搖，甚至摧毀。因此，做家長的在建構孩子自信心大廈的過程中，還要小心維護才不失為萬全之策。可讓許多家長想不到的是，摧垮孩子自信心的往往又是她們自己。因為任何人，無論他多麼優秀，都會犯一些錯誤。對於還在成長中的孩子就更是難免了，從小到大，在生活、學習、做事中不知要出多少錯，惹多少麻煩。對於絕大多數家長，剛開始還能容忍，隨著孩子錯誤不斷，慢慢就會失去耐心，輕則批評、斥責，重則打罵，許多孩子的自信心就這麼被家長給親手給摧垮了。
許多家長可能會疑問：若如此，孩子犯了錯誤難道家長就不能批評了嗎？
當女兒在牆壁上畫畫時
是人都有犯錯的時候，孩子就更是如此了。那麼對孩子的不成熟行為家長又該如何指出來呢？
小美敏四五歲時特別喜歡塗鴉，她不僅在紙上畫，在家裏的牆壁上、家具上許多地方也都留有她的“傑作”。有時，還要用錘子在家具上亂敲一通，弄得黃媽媽又好氣又好笑。
不僅如此，小美敏“傑作”完成後，還要拉著爸爸媽媽給她打分。爸爸媽媽總是先給她打個高分，“哎呀，我們家的小美敏畫的小鹿真神氣，很有想象力呀！”然後告訴女兒，因畫的地方不對，還要扣出多少多少分，然後又提出應該在紙上畫才對。
黃媽媽就是這樣在孩子犯錯誤時總能很藝術地先讚美肯定孩子的進步，取得的成績，然後再恰到好處地暗示孩子在哪些地方還存在不足，還需要改進。這樣不僅能有效地維護孩子的自尊心，讓孩子更加自信，同時又能讓孩子認識到自己的不足，加以改進。小美敏聽了家長的點評後，不僅小嘴樂開了花，信心十足，而且很快就能改進自己的行為，為了拿更高的分，下次自然也就不再在牆上、家具上亂畫了。
黃媽媽這一做法的奧妙，很自然地也就將它運用到了女兒生活學習的各個方麵。
女兒上小學後，每次開家長會回來，黃媽媽總要先把老師表揚她的話說在前麵，告訴她老師說她在哪些地方進步很大，然後再適時地暗示她還有哪些地方存在不足。這樣女兒每次都是很樂意地接受。
要是反過來，孩子什麼事情沒有做好就批評指責，就很容易摧垮孩子的自信心。因為在孩子心目中，家長是最親的人，是身心的全部依靠和權威，此時家長要是對孩子行為進行否定的，就會從內心深處，從根本上否定及動搖孩子自信心。雖然孩子會本能性地自我保護，可要是經常如此的話，就像在地震頻發地層上建構的樓房，勢必要摧垮。況且孩子自信心基礎及建築還很不牢固，就更是難免了。許多孩子的自信心就這麼被家長給親手摧垮了。