無論小學、中學，數學、作文都是老師衡量孩子思維能力的兩把標尺，這是有一定道理的。如何寫好作文自然也成了家長普遍關注的焦點問題之一。有關如何寫作文的方法也不在少，讓人眼花繚亂，弄得中小學生一個個茫然不知所措，許多孩子都誤入歧途。
本教子金律介紹的教孩子寫作文的方法，是一個根本大法，相比之下，其他方法充其量也隻能是一些雕蟲小技。
那實際情況是不是這樣呢？
江媽媽的“4+4”作文教子金律
江小飛高考語文成績145分，毫無疑問，作文也獲得了高分。前來取經的家長自然也不在少，而江媽媽起初回答通常是四個字：課外閱讀。
許多家長不解，難道通過課外閱讀就能提高作文水平？
沒錯。通過大量的課外閱讀對不斷積澱詞彙、素材，學習寫作技巧，提升個人休養及認識水平，培養語感都是大有好處的，這都是提高孩子作文水平的基本要素。當然僅僅靠這四個字還是不夠的。
這也就接下來江媽媽所說的四個字：說真心話。
怪怪，“說真心話”這誰不會呀，難道這就是提高作文水平的秘密武器，這不會是在開玩笑吧？
當然不是開玩笑。孩子在說真心話的時候，就像跟好朋友吐露心聲一樣，自然而然就會有說不完的話，作文規定的那幾百個字，還沒說夠呢就已經快滿了。而且此時是越寫越愛寫，總有說不完的話。
如此寫出來的作文，具有天然的邏輯性。語言自然流暢，語句、段落、前後自然合乎邏輯，語法錯誤自然會大幅減少。這是因為人的思維情感本來就有天然的目的性。
在這一過程中可讀性自然也就有了。不僅如此，在這一過程中把孩子的真情實感自然而然也就能融入其中，既自然流暢，可讀性強，又能動之以情。更重要的是，在這一過程中又能把孩子的所思所想融入其中，文果載心。使作文又有了思想內涵。
如此所寫出來的作文自然也就有血有肉，成為一篇佳作也就是自然而然的事。
這也是“說真心話”才能讓孩子寫出上乘好作文的原因。所以江媽媽前四個字加後四個字——“課外閱讀+說真心話”，才是家長教孩子如何寫作文的根本大計，其他雜七雜八的作文方法，充其量也隻能是雕蟲小技。有許多還會把孩子引入歧途。
江媽媽也是這麼教兒子的，前麵所介紹的她一步一步提高兒子自主閱讀能力的教子金律這是目的之一。平時她也經常告訴兒子，寫作文要“說真心話”，要有真情實感，要有誠意。這也是江小飛能寫出上乘作文的秘密武器。
其實每個孩子隻要遵守這一“4+4”作文寫作教子金律也都能像江小飛一樣寫出上乘之作來。可在中國大陸中小學語文教育中還存在許多問題，學生寫作文，不僅由老師定主題，題意也常常被規範化，使得學生們脫離了真情實感，脫離自己本來的所思所想，去迎合一些條條框框。如此所寫的作文既缺乏真情實感，內容又空洞乏味，孩子不愛寫，半句都嫌多，絞盡腦汁湊字數。本來抒發情感思想，很有意思的作文變成了熬人的藥罐子。許多孩子就這麼被導入歧途，一件本來很簡單的事，卻讓千千萬萬的孩子和家長不知所措，許多孩子從小學到中學，讀了那麼多課文，學了那麼多作文寫作方法，到頭來卻連一篇千八百字的作文都寫不好，究其原因就是從一開始就偏離了“說真話”這個大方向。不僅如此，在這樣一種訓練機製下，還造成許多孩子從小曲意奉承，說假話，說套話，人格扭曲。
那麼在這樣的語文教學環境中，身為孩子家長又該如何培養孩子“說真心話”的寫作習慣呢？
黃媽媽另辟蹊徑讓孩子寫周記
小美敏從小學到中學作文水平也一直都是呱呱叫，她寫的作文無論是在平時還是在考試中常常都能拿高分，還常常被老師當成範文在課堂上讀。小學五年級時，她還在一次全國性的作文比賽中獲得了優秀獎，高考時的作文成績接近滿分。當許多人向她請教寫作文的竅門時，她的回答卻出乎所有人的意料，就是要經常寫周記。
小美敏寫周記的習慣是在上小學時由黃媽媽一手培養成的。黃媽媽是一名大學講師，深知中小學語文教育的詬病，思前想後，認為在現在的語文教學環境中，隻有另辟蹊經——讓孩子寫周記，由她和孩子爸來批改，這樣孩子完全可以不受定主題、定題意的雙定規範，可以完全自由地表達自己的思想。而家長隻是一個聆聽者，交心者，可以在與孩子心靈零距離交流的過程中，一步一步地引導孩子走向成熟。這樣孩子的作文及靈魂建設才能牢牢把握在家長手中，才能讓孩子真正地寫出好作文，也才能引導孩子的品格向陽光的方向發展。
那麼到底是讓孩子寫日記好呢，還是讓孩子寫周記好？黃媽媽也經過了一番思想鬥爭，最後還是決定讓孩子寫周記。
理由是：小學生雖然每天都有充裕的時間，但因活動範圍小，接觸的事情少，要是每天寫日記的話，因可寫的素材較少，寫出來的作文就會缺少新意，很容易就會變成“流水賬”。這樣孩子慢慢就會失去寫日記的興趣和熱情，產生厭煩情緒，最後半途而廢。事實證明也是如此，小學生寫作文100%都會半途而廢。寫周記卻不是這樣。孩子可以從一周中挑選出一件最有意思的事情去寫，孩子在寫這件事情時也是再次品味的過程，不僅能勾起回憶，還能引起深思，這樣很自然地就會讓孩子有說不完的話，需要傾訴和表達。這樣孩子就會有興趣寫下去，從而養成這一習慣。