高校科研管理體製的創新探索
高教研究
作者：王敬春
[摘要]：要提升高校的創新能力就必須注重高校的科研管理工作，高校科研管理體製的創新應該從評價和激勵機製的創新、科研管理理念的創新、科研管理團隊水平的提高、科研管理模式的轉變等方麵入手，針對目前高校科研管理體製中存在的問題進行一係列的改革，使高校科研管理體製更加的科學、合理、完善。
[關鍵詞]：高校 科研管理體製 創新
一、目前高校科研管理體製中存在的問題
1、科研管理隊伍整體水平較低
目前一部分高校的科研管理隊伍整體管理水平和綜合素質不夠高，一些科研管理人員甚至對基本的科研管理學的知識都不熟悉，隻是盲目的進行管理工作，缺乏一套先進的且科學合理的管理理念和管理方法，導致了整體的科研管理水平的低下。此外一部分高校對科研管理團隊的培訓和再教育的力度不夠，從入職之後缺乏全麵係統的專業培訓，導致了部分科研管理人員業務素質和能力的低下，再加上考核激勵機製的不健全，造成了科研管理隊伍工作效率的大大降低。
2、評價體係和激勵機製不完善
對於科研成果的考核評價過於單一，隻重視量化的指標，導致了學術評價的異化，使一部分的科研人員隻是一味的注重量的積累，而不注重效果，由此也會滋生急功近利的浮躁學風。對於科技成果的評價過於重視論文著作、鑒定成果等，對於專利實施與成果推廣以及經濟效益等方麵的往往忽略，難以激發科研人員自主創新的意識，不利於優秀科研人員的培養，阻礙了科研工作的進行。此外激勵機製太過片麵化，往往會因人或者因事而異，難以起到激勵科研工作人員的效果，激勵的方式有津貼、晉升職稱以及相關獎勵等，但這隻對短期內有晉升需要的人員有效，缺乏長期有效性。
3、科研管理模式難以適應時代的發展
大多數的高校仍舊使用著傳統的科研管理模式，一方麵難以實現資源的互通與共享，使科技隊伍難以得到有效的整合，不能適應先進科學技術的要求。另一方麵傳統的科研管理模式存在著嚴重的官僚化現象，管理者與被管理者的權威等級過於明顯，使得科技管理缺少自主性和主動性。此外在傳統科研管理模式下，科研項目的完成忽略了知識產權的管理和成果的轉化，造成了不利於科技成果轉化和科技創新的問題。
二、創新高效科研管理體製的路徑
1、改革和完善評價機製與激勵機製
要建立科學合理的評價機製與激勵機製，這是保證科研管理工作實效性的重要環節，在製定評價機製時，首先是要對科研管理人員實行量化的科研評價，防止那些靠人脈關係走後門而評定職稱的人員。其次是不僅要對科研課題和科研成果進行評價，還要對科研人員本身的表現、能力以及素質等各方麵進行綜合評價，避免錯失一些較為優秀的科研人員。有效的激勵機製不僅可以使科研工作人員的工作成果得到重視和尊重，還可以有效的激發他們的工作動力和積極性，為了能夠使科研人員們全力以赴的進行科研工作，要建立一套寬容的激勵機製，在一定範圍內允許有小的失誤出現，還要建立獎懲分明的激勵機製，對於那些優秀的科研人員進行一定的獎勵和表彰，對於那些較為落後的科研人員進行適當的批評和處罰。
2、加強科研經費的監督與管理
一部分高校由於科研經費的管理力度不到位，導致了一些貪汙腐敗現象的出現，由此可見沒有一套嚴格的科研經費監管體係是不行的，一些人會濫用職權用高額的科研經費來進行私人消費，或者是誇大成本製造一些弄虛作假的行為，從而造成科研經費的流失。因此製定一個有效的監督約束機製是非常有必要的，要製定相關的法律規範對科研經費的各項權利進行分解，每一項都要經過嚴格的審核與監督，在嚴格遵守相關規範的前提下才能進行，目前國家有相關的法律條文來製約科研經費的使用，但對於科研經費管理上需要出台更高更完善的法律規範，使科研經費監管機製更加的有效。