跟隨紀同武練了足有將近一小時的時間，李一鳴累得汗流浹背。收功之後，便向紀同武道了別，回到了自己的家中。
到家之後，李一鳴簡單收拾了一下，吃過了早飯，便去上學。
上午第二節課是班主任孫老師的語文課。下課之後， 孫老師收拾了教材和備課夾等物品，看了看下麵的學生，說道：“李一鳴，你跟我過來一下！”
“好的！”李一鳴不明白孫老師找自己幹什麼，但是看她那笑眯眯的樣子，應該不是什麼壞事。再一想想，自己最近在班上表現得比較低調，基本上沒幹什麼出風頭的事情，孫老師也沒有理由找自己的麻煩，也許是好事吧！
於是李一鳴便站起了身，跟在孫老師的後麵走出了教室。
開學這段時間，李一鳴已經被孫老師叫走單獨談了好幾次話了，同學們早就對此見怪不怪。更何況孫老師這次叫他的時候臉上表情和顏悅色，絲毫看不出半點生氣的樣子，因此同學們隻是簡單地議論了一下，便不再去討論這件事了。
李一鳴跟在孫老師的身後，來到了辦公室裏麵。
“坐吧！”孫老師先坐到了自己的座位上，然後笑咪咪地指了指自己對麵的空椅子，對李一鳴說道。
“看來是好事。”李一鳴心裏想著，便坐了下來。
等他坐定之後，孫老師從身邊的書桌上拿過一個作業本，遞到了李一鳴的麵前，說道：“你先看看這個。”
李一鳴覺得這個作業本十分眼熟，連忙接了過來，打開一看，原來正是自己在暑假裏麵寫《水滸傳》的讀後感的那個作業本。再隨手翻了翻，發現孫老師用紅筆在本子上做了很多批注，寫得都很詳細。
“孫老師，您這是……”李一鳴合上了自己的作業本，抬起頭來有些疑惑地問道。
“哦，是這樣的。”孫老師笑道：“這兩天呢，我抽出空來又仔細看了看你寫的這個文章，感覺觀點很新穎，論述也非常有道理，是一片不可多得的好文章啊！”
頓了頓，孫老師又說道：“但是有些美中不足的是，你的個別觀點還是有些明顯的漏洞和牽強的地方，很容易被人抓住把柄反駁。再有呢，就是你的文筆還稍微稚嫩了一些。雖然在你這個年紀的學生裏麵算是相當好的了，但是如果能夠再稍微修飾一下，不就更好了麼？”
“孫老師您說得對。”李一鳴點頭道。
“所以呢，我這幾天把你的文章按照我個人的意見稍微修改了一下，修改的地方我都用紅筆寫在了本子上。希望你能夠看一看，如果你覺得我改動的有道理呢，就按照我說的修改一下；如果你覺得我的觀點有問題，你也不用顧及到我是你的老師，可以來找我，咱們兩個探討一下，把文章盡量寫得更完美，你說呢？”孫老師笑道。
“啊，那多謝孫老師替我修改了。”李一鳴摸了摸頭，說道。
“嗬嗬，不用謝，我作為你的語文老師都是應該做的。”孫老師笑道，又看了看表，說道：“時間不早了，你先回去上課吧。”