莫紮特的音樂充滿熱情和樂觀的情緒，音樂語言通俗易懂，樸素親切，不乏深邃的情感，他十分強調音樂的自然、和諧、均衡，因此他的音樂又具有典雅、含蓄的特點。正像莫紮特1781年9月給他父親的信中所說：“因為感情———不論是否激烈———永遠不可以令人厭惡的方式表現，所以即使在最驚心動魄的場麵中，音樂也永遠不能引起耳朵的反感，而仍應當令人入迷，換句話說，要始終成為音樂。”這就是莫紮特的音樂。
[作品欣賞]
樂曲分3個樂章。
第1樂章為主題與變奏。音樂主題抒情明朗，富於歌唱性，並略帶舞曲特點。
這個主題旋律線條平穩，起伏不大，柔和的音樂中又略帶歡躍的氣氛，主題一共變奏了6次，形象基本保持原樣，但在第3次變奏時，音樂有了變化，使整個樂章充滿了詩意的幻想。
第2樂章為小步舞曲。全曲分為3段，從音樂情緒上看，好像是前一樂章最後一個舞曲性變奏的繼續，但是更明亮、更抒情。
第3樂章為回旋曲式。這個樂章就是著名的《土耳其進行曲》，它具有當時比較時髦的所謂東方異國情調。它激奮有力，具有一往直前的精神。
[欣賞提示]
這首樂曲適合孕婦在妊娠中、晚期聽，也適合給胎兒聽。《土耳其進行曲》是莫紮特音樂的代表作之一，它能使胎兒在追逐樂曲奇幻般音符時，腦部流動活躍，促使其腦部的“網路”聯想迅速，對智力發育大有好處。因此，也有人說，莫紮特的音樂是“提高智力”的音樂。
《第十四鋼琴奏鳴曲》（即《月光》）（貝多芬）
[作品簡介]
作品寫於1801年，第2年發表，是獻給朱麗愛塔.吉齊阿爾迪的。朱麗愛塔是一位伯爵的女兒，向貝多芬學習鋼琴，兩人真誠相愛，後因為門第的鴻溝，1年後便分手了。戀愛失敗，加上耳疾，貝多芬精神上受到沉重打擊，他把這種痛苦、悲憤的心情傾瀉到這首作品中。德國詩人路德維希.萊爾施塔勒在聽完這首樂曲後，將第1樂章比作瑞士琉森湖上的月光，因而這首奏鳴曲又被稱為《月光奏鳴曲》。
此作品的思想內容充實，個性鮮明，深刻展示了貝多芬內心的矛盾、痛苦和鬥爭。在樂章的安排上，作曲家打破了一般古典奏鳴曲：“快—慢—快”的各樂章結構布局，代之以表現使情緒不斷增長的樂章安排：第1樂章慢板代替快板的奏鳴曲式，第2樂章稍快板，第3樂章激動的急板，奏鳴曲式。這種大膽布局，更增加了音樂的動人魅力。
[作品欣賞]
全曲共分為3個樂章。
第1樂章為慢板，表現出的抒情感是獲得“月光”的浪漫主義特征的主要依據。全曲沒有主題對比和力度對照，均勻的運動造成延綿不斷的流動感。樂曲的伴奏音形成平靜和諧的和聲背景，在這個背景上，出現如歌般的主題。
這個主題旋律具有浪漫主義夜曲的特點，色調是暗淡的，仿佛作者心弦的波動，整個樂章通過音區、和聲、節奏的變化，將作曲家內心的悲哀、激動、幻想細膩地表現出來。
，緩和了第1樂章的憂鬱氣氛，完成了到終曲樂章的過渡。
第3樂章為急板，是最富於戲劇性和矛盾衝突的樂章，它是全曲的重心，各種鮮明的音樂形象都在急速的運動中表現出來。
結束部力度的急驟變化，造成了呈示部的緊張性，羅曼.羅蘭稱之為：“一場大冰雹傾盆而下，震撼人的靈魂。”在結束部的末尾，幾個結束樂句，使緊張氣氛緩和下來，進入發展部。
展開部內心的激動更為強烈，感情更為奔放。它肯定了人的意誌，堅定了克服困難的信心，在全曲結束處，當音樂突然沉寂下來之後，又一次響起了結束部的主題，新的情緒又在高漲，這是最後的衝擊，最後的抗爭。隨之，是2個強有力的主和弦———意誌和力量的象征，結束了全曲。
[欣賞提示]
這是一首不算簡單的樂曲，它的不簡單是指它內含的深刻主題：人的意誌和力量的不可戰勝性，因此，這又是一首益智樂曲。孕婦欣賞它時更多地需要理解和想象，以促進胎兒的智力發展。
《G大調小步舞曲》（貝多芬）
[作品簡介]
在眾多的小步舞曲中，貝多芬的這首《G大調小步舞曲》是最通俗、最流行的一首。作於1795年，為其鋼琴曲集《小步舞曲六首》中的第2首。後被改編為小提琴曲、大提琴曲和管弦樂曲等。
這首《G大調小步舞曲》雖然是按傳統曲式結構寫成的，但是與其他一些小步舞曲不大相同：它的兩端部分優美典雅，中間部的旋律流動性強，輕快活潑，呈典型的方整性結構。
[作品欣賞]
此曲奏，從容簡樸，典雅莊重。
第3樂句奏出形成波浪式的旋律，與前後樂句形成對比，具有較強的動力，推動了音樂的進行，直到第4樂句結束於主音，回到主調上結束。
中間部輕盈而活潑，與第1部分的溫雅色彩形成鮮明對比。後半段的樂曲充滿歡樂情趣。
最後，以第1部分的再現結束全曲。
[欣賞提示]
這是一首歡快典雅的舞曲，它適合孕婦在妊娠晚期聽，胎兒也可以聽。它能使孕婦消除疲乏，放鬆臨產前的緊張心情。胎兒聽也可以促使其從頻繁的胎動中安靜下來，有利於身心的發育和性格的培養。