“人非聖賢，孰能無過？”在學習、工作和生活中，成年人都難免會犯各種各樣的錯誤，更何況是天真無邪的孩子！所以，家長應該意識到，孩子犯錯誤是一件極其正常的事情，成長中的孩子如果不犯點錯誤，才真是不正常呢。孩子犯錯也並不完全是壞事，從某種程度上說反而有益於孩子正確認識問題、思考問題的能力的培養。孩子犯錯是因為他的無知，家長剛好可以抓住這樣的契機好好地教育他、引導他，這種教育對他將來踏上社會後，不再犯同樣的錯誤是絕對有幫助的。
我們都知道，孩提時代是一個人最美好的時候，是最容易接受教育也是最具可塑性的時代。孩子對美與醜、錯與對的認定是很簡單的，不帶有任何利益色彩，所以，家長應該抓住這個黃金時段，在思想上及時引導孩子，正確地認知世界，學習知識。
每一位父母都希望自己的孩子優秀、聰明，希望他永遠做一個不犯錯誤的乖孩子。然而，這樣的願望雖然美好，充滿愛意，但也是錯誤的，自私的。父母在養育孩子的過程中切勿以個人的喜好左右孩子的成長，應該以孩子的成長需要為根本，促進孩子身心的發展。每一個孩子在孩提時代多少都會犯一些錯誤，如果父母隻知道粗暴地指責、批評孩子，不但解決不了問題，反而會增加孩子的反感，甚至產生對抗情緒，影響孩子的身心健康。
家長應該抱著寬容的態度對待孩子的錯誤，要明白，每個孩子都希望自己是好孩子，當他犯錯時本來就會感到難過、委屈、痛苦、恥辱，這些都是孩子認識錯誤、改正錯誤的動力。如果家長隻是批評、嘮叨，或太急躁地要求孩子立即改過，那麼，孩子犯錯之後的羞愧、不安、恥辱就被罵沒了，批評也就沒有任何意義了。
羅曼·羅蘭說過：“人應該犯錯，人隻有犯錯了，才能長知識。”每個人都會犯錯，隻是孩子犯錯更容易招來批評。比如：孩子不小心摔倒，家長來一句，“你怎麼這麼不小心”；孩子考試不理想了，父母氣憤之極，“你看看，怎麼考得這麼差”；孩子不小心弄壞了東西，家長更是怒火衝天，“怎麼搞的，你能幹什麼”？過後仔細想想，這樣的指責有不但沒有起到多大用處，反而會有反作用。
也許家長在指責孩子的時候，可能沒有心情認真考慮這些問題，但是會越來越明顯地感覺到，過分的粗暴指責不但沒有用，反而會讓家長失去威信，甚至感覺到孩子的厭惡、憎恨和叛逆。
麵對孩子的錯誤，家長要學會通過“感化→說服→感化”來達到教育孩子、溝通情感的目的。比如，孩子犯了錯，可以先告訴孩子：“你做得不錯，你已經很努力了。”這是最初的感化，因為這些話對孩子來說比較容易接受。然後再指出孩子錯誤的原因，給孩子提出改進的建議，這是教育的目的。最後，不能忘了鼓勵孩子：“如果你再努力一些，就能做得更好。”這種教育方式可以促使孩子不斷檢討自己犯錯的原因，減少下次犯錯的可能性。孩子犯錯了，他也會感到難過，如果這時候你給孩子的隻是粗暴的批評，而不是安慰和理解，孩子會更加痛苦。如果你再打罵孩子，那麼後果會更糟糕。下次孩子犯錯了，可能會隱瞞事實。