自立心得
對於孩子來說，成功的體驗是非常重要的。父母要讓孩子擁有體驗成功的機會。當然，想要讓孩子體驗到成功，設定的目標就應當是他們通過努力可以達到的，這樣他們才能夠通過戰勝困難，體驗成功，從而逐漸培養出健康、樂觀而堅強的心理。
小凡是一個聰明伶俐的孩子，但也是班裏有名的調皮學生。他在上課的時候無精打采，很少主動回答問題。下課後，調皮搗蛋的點子卻比誰都多。老師的批評，父母的責罵好像對他沒有任何作用。於是，他在“差生”的路上越走越遠。
這一天，小凡的爸媽又在討論孩子的學習問題。媽媽說了句看似可笑的話：“還有什麼辦法，幾乎所有的方法都試了，打也打了，罵也罵了。要不，咱們試著表揚表揚他吧。”爸爸聽了覺得是一個不錯的辦法，於是，他們努力尋找孩子的優點表揚。幫孩子複習功課的時候，他們不再隻找孩子的弱點，而是專門提問孩子會的題，然後給予表揚和鼓勵。
孩子畫了一幅不錯的畫，媽媽豎起拇指說：“兒子，你真棒！”並鼓勵孩子拿給老師看。明明放學後，見到媽媽的第一句話就是：“媽媽，老師表揚我了！”以後的日子裏，小凡竟然不斷地得到老師的表揚，他的學習成績也發生了可喜的變化。
延伸閱讀
讓孩子體驗成功
成功，是孩子成長過程中不可缺少的體驗。不論孩子的成績有多差，也不管孩子有多調皮，都應該讓孩子體驗到通過努力而得來的成功。心理學告訴我們，一個人隻要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子如果從未品嚐過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲——這是他的不幸。”
成功體驗是一個人的心理財富，具備這種財富的人會自信而堅毅。人們不難發現這樣一種現象：如果一個人越是在某一方麵有成就，他得到的成就就會越來越多。
有這樣一個傳說，古希臘塞浦路斯島有一位年輕的王子皮格馬利翁，他酷愛藝術，通過自己的努力，終於雕塑了一尊女神像。對於自己的得意之作他愛不釋手，他每天守護在雕像旁邊，深情地注視著她，用最美的語言讚美她。王子的執著感動了上天，女神終於神奇地複活了，並成為他的妻子。這就是心理學上有名的皮格馬利翁效應。
這個神話給我們的啟示是，對於孩子，隻要傾注熱心與關懷，進行持之以恒、堅持不懈的賞識教育，就可以點石成金，化腐朽為神奇。所謂賞識就是讚揚、尊重、欣賞孩子。有人發現，讚美和賞識還有個規律，即讚揚什麼，就增加什麼。你讚揚他作業寫得快，他會越做越快；你誇他字寫得好，他會越寫越好；你表揚他在數學方麵有天賦，他肯定數學成績提高很快。因此，父母在教育孩子的過程中，要注意表揚孩子，充分發揮孩子的主動性，讓孩子在自己獨立做好一件事後，充分享受成功的喜悅，從而提高孩子學習的積極性，樹立自信心，走向新的成功。那麼，怎樣讓孩子體驗到成功的喜悅呢？