雅品的天資和初中的基礎，遠比海寧好的多，中考是憑實力考上的重點高中。但學習要靠自己主觀努力和個人的理想做支撐的。說到理想，大而言之，是為社會做貢獻，甚至國家棟梁；小而言之，則是為了靠讀書改變平民的自身命運。由此，沒有遠大的理想，人就沒有學習動力，自己如果不為自己的前途負責，對自己的未來人生沒有長遠的規劃，是很難堅持下來的。
參加工作的若幹年後，海寧對學生學習成績的認識又有了進一步的深化，悟出了一條最基本的道理：學生欲在學業上有所成，與其有個聰明的腦袋，但不愛學習，不知刻苦的話，那還真不如長了一個智商一般的腦袋，但有股子刻苦學習精神的人，能最終在學業上有所成。
人的社會地位，與學業是成正比的，與所受的教育程度是密不可分的，盡管不能百分百的成立，但對絕大多數的人來說，還是成立的吧？學業與人的收入和生活水平安逸程度，日益密切。雅品，在這些上，就是最好的證明。盡管，後來通過關係，調到了縣供銷合作聯合社的生產資料公司的化肥倉庫工作，但20世紀末的中國是一個充滿生機和改革的世紀，70年代末，在中國農村興起的中國經濟體製改革，如火如荼，方興未艾。農村經濟體製的成功，催生著城市的經濟體製改革，人們熱盼著城市也能夠早一天的進行經濟體製的改革。1984年開始，在借鑒農村經濟體製改革成功經驗的基礎上，開始了城市的經濟體製改革，在這股改革的大潮的趨動下，雅品在90年代中期下崗了。
為了生存和生活，夫妻二人開始了自主創業的艱難曆程。先後嚐試了燒烤、小吃部、倒賣水果、趕集賣鞋、倒賣化肥等諸多項目，最後，權衡利弊，揚長避短，發揮了廚師手藝的長處，重新幹起了燒烤的生意，曆經近20個寒暑的打拚，才有了私家120多平米的門市樓。直到現在，90%以上的活，都是夫妻二人親力親為，每晚都要忙到後半夜才能收攤休息。
知識經濟的今天，夫妻二人的收入所得，和當年高中的那些學業有成的同學相比，二人付出的努力是極其巨大和艱辛的。每當和人說起在三中讀高中的往事時，便後悔不迭，掛在嘴邊的一句話就是：“和那些上班，吃財政飯的人比，我們賺的錢，太辛苦了，太後悔當初沒有刻苦學習了。”