這時一旁的爾哥竟然說道：“他的肚子裏有好多蟲子呢？”
爾哥的話他們都不在意，以為小孩子亂說話。可是我一下明白了，二哥說的是真的，他一定看見了，這個樣子有可能是腸穿孔，可能是蛔蟲所致，我立即給縣醫院急救打了電話，說我們這有個急腹症，估計是腸穿孔。
縣醫院立即來了救護車，把病人拉走了，在車上按照我說的給予了急救措施。
後來，我特地去縣醫院看看這個病人，果然就是腸穿孔，還弄出好幾根蛔蟲。
急救室主任問我，怎麼就判斷這麼準，而且是在病人疼的休克時，做出準確的判斷？
我愣了一下說道：“是說湊巧了。”
說完，我就急忙走了。
爾哥的這種功能遠遠大於我，竟然能隔著身體看到內部？
我覺得太驚奇了，這就是人們說的特異功能吧。
鬧了半天，那些有特異功能的人原來都是靈異現象引起的。嗬嗬，開個玩笑。
接著不久爾哥的這個現象被三哥發現了。
診所來了一個病人主訴膝蓋一直疼的走不了路，想來針灸看看。
三哥一摸到他的膝蓋就喊疼。大聲叫著。爾哥被吸引了，也跑來看，一眼就喊道：“爹，他的腿有針。”
三哥還說去玩。
爾哥喊道：“我是的是真的，要不叫媽媽來看看。”
三哥有些奇怪，這孩子愣時說是真的，一臉的嚴肅。
他們在這邊說時，我都聽見了，便走了過來，問道：“爾哥，你在哪裏看到的針？”、
爾哥用手朝著膝蓋下麵一點，指著說：“就這在。”
三哥用手一摸那個地方，病人就喊，三哥又弄別處，說好點。
我說道：“我立即帶你去縣醫院做個b超去。”
我帶著病人去了縣醫院，做了b超，果然還真是有根震在那裏。
通過這件事，讓我們認識到了爾哥身上的特異功能。
怎麼辦？
三哥和歡歡那個驚訝啊，說著真是一個不一般的孩子，要不找醫生給看看？
我想了一下，說道：“這事情，我們要慎重，孩子還小，要是上麵有關部門知道了，這孩子還不像是試驗品似的看管起來？孩子不能上學了，也失去了和小朋友一起玩的機會，有關部門一定要充分研究的，我可不想讓孩子受罪，失去自由。”
其實，我知道這現象是研究不出來的，隻是把孩子害苦了。
三哥一聽我的說法，倒是很讚成，於是，我們決定暫時保密，以後看看情況再說吧。
孩子在我們的心裏更加珍貴了，大家都仔細嗬護他。
同時，我也經常對孩子說，以後看到什麼就和媽媽說，千萬別讓人家聽見了。
孩子一知半解的望著我，還是點頭答應了。
一天，學校突然來電話，讓家長馬上去一趟。
我和歡歡趕緊去了醫院，老師也沒說什麼事，讓趕緊來一趟。
我倆走進老師辦公室，一群老師圍著爾哥，爾哥似乎想掙紮著出去……
我倆一進門，老師立馬非常緊張的說道：“爾歌行為有些反常，你們家長要帶著去看醫生。”
我頭皮發麻，忙問：“怎麼反常的？”