成功學又名生命學，是近十年來興起的一門研究成功的學問。成功學著眼於研究成功的方法，著眼於培養人良好的思想和行為習慣，從而使人們更快地邁向成功，走向人生的頂峰。
成功學的創始人是美國人拿破侖·希爾。他在整整20年的時間裏走訪了504位美國社會各界名流與成功人士，如安德魯·卡耐基、托馬斯·愛迪生、亨利·福特、洛克菲勒、羅斯福總統等人。在深入研究和思考他們成功經驗的基礎上，他終於找到了人們夢寐以求的人生真諦——如何才能成功。1937年他完成了具有劃時代意義的《思考致富——人人都能成功》一書，這本書的全球銷量超過1000萬冊。不久，他成為美國兩位總統威爾遜和羅斯福的顧問，他影響了兩位總統的決定，從而影響了美國曆史的進程。
此後，戴爾·卡耐基、安東尼·羅賓、安瑟夫·墨菲、奧格·曼狄諾等人進一步發展和完善了成功學，從而使成功學成為一門博大精深的學問。成功學為美國經濟的發展做出了巨大貢獻。
如今這種學問已使許多人受益，世界一些國家的政界要人和商界巨子對其推崇備至。在世界企業五百強中，有半數以上引進成功學來培訓各階層員工。
所謂“教育成功學”，就是把美國的成功學理論運用於我國的中小學教育領域，把教育學和成功學有機地結合起來，使我國的中小學生獲得真正意義上的成功。“教育成功學”的核心是“三商教育”。
一、“智商成功教育”。主要內容是科學文化知識，即語文、數學、物理等知識。
二、“情商成功教育”。主要內容是成功學、潛能開發、情緒管理、性格分析等。
三、“財商成功教育”。主要內容包括銷售、投資理財等。
為什麼要在中小學校開設“教育成功學”選修課？理由如下：
一、在中小學校開設“教育成功學”選修課是適應時代發展的需要。
隨著全球知識經濟的到來，我國加入世界貿易組織後，經濟全球化競爭會更加激烈，創新是製勝的法寶，是國家、個人立於不敗之地的根本，而開發人體大腦潛能是根本中之根本。成功學的主要作用就是開發人體潛能，提高創新能力和社會適應力。國父孫中山曾預言：二十世紀是美國人的世紀，二十一世紀是中國人的世紀。二十一世紀已經到來，人人都關注中國巨龍騰飛，中華民族的偉大複興。二十世紀中美國廣泛傳播了成功學，成功學為美國發展做出了巨大貢獻。當今中華巨龍騰飛同樣需要成功學大量傳播來開發國人的潛能，提高創新力、增強競爭能力。
國內對成功學的研究近幾年才初見端倪。相對而言，成功學在中國更有待於完善與提高。成功學作為一門獨特的學問，正在日益為人們所接受。自從湖北人民出版社把拿破侖·希爾的著作《人人都能成功》介紹給國人以後，中國大陸就掀起了一股成功學的研究熱潮。如今的新華書店裏關於成功學方麵的書籍多如牛毛，國人研究成功學的熱情可見一斑。
成功學在企業管理及商業銷售領域被廣泛應用，但遺憾是，在廣闊的中小學教育領域，它還是一片空白，我還沒有聽說有哪一所中小學校開設了“教育成功學”這門課程。我一直在想，為什麼沒有人把成功學理論應用於教育領域？要知道，中小學生是祖國的未來和希望，他們更需要早早地接受成功學。以上的這些知識在學校的教科書裏是根本學不到的，但在現實生活中卻大有用武之地。青少年學生思想觀念開放，思維模式還未定型，可塑性極大，如果他們能夠學到這些知識，我相信他們一定能快速提高學習成績，信心百倍地去迎接生活中遇到的一切困難和挑戰。
二、在中小學校開設“教育成功學”選修課是發展素質教育的需要。
請先看一則調查報告：據某雜誌社調查，多數學生上學的目的是為了“學本領”；排在第二位的是“將來找個好工作”；“考大學”也是許多孩子想上學的動機。因為“學習有興趣”、“學校比較好玩”和“喜歡讀書”而上學的比例比較低。高中學生隻有4.3%是因為“喜歡讀書”而上學。超過半數的小學生認為學校知識對生活有較大用處，而中學生，特別是高中生絕大多數認為學校的知識沒用。
看了上麵這則調查報告，不知你有什麼感想？
讓我們再來聽聽一個高中生是怎麼說的：
“麵對未來世界的競爭，高分低能者如何能常勝不敗？隻會背公式、解題目的我們又如何能立於不敗之地？仔細想想我們現在所學的公式、定理到社會上真正能夠用多少？當我們步入社會時，會突然發現自己以前拚命學的東西都沒有很大的用處。我們真正需要的是獨立生存與競爭的能力，是一門專業的實用科學。轉過頭再來學，再來培養，時間早已流逝了。所以有時我們很矛盾，如果現在不拚命學習就不可能考取理想的高等學府。可是當我們們步入社會時，自己真正需要的卻並不是以前學到的一切。”