鍾成說：“要不，我們正式戀愛吧！要是真等到你大仇得報，我功成名就，恐怕我們都老了。”
安若素說：“哎呀，你現在能不能少操點別的心，一心一意地搞好考試。書中自有顏如玉，懂嗎？”
鍾成說：“你的意思是這回我要是考上了，你就答應我？”
安若素說：“真是怕了你，就算是吧！”
於是鍾成就搬到安若素的房間裏搞學習，紅袖添香夜讀書，不亦樂乎！
因為學的紮實，考試非常順利，鍾成有一種一氣嗬成的感覺。他有一種強烈的預感，自己一定能考上。
但是考試結果卻遲遲沒有公布。
他之所以覺得遲，是因為他以為這次考試的批改應該自己以前當老師時那樣，考了之後就立刻改出來。實際上，在行政部門，效率是非常低下的。許多老百姓以為很快就可以辦的事情，卻非要拖上個一年半載。
不是機關辦事的人員無能，是因為大多數機關人浮於事，機關幹部要控製一下辦事的節奏。一年就那麼幾件事，辦快了，以後不就閑著了？
所以考試試卷收起來之後，就先在某科室的密碼箱裏鎖了一個月。時間快到時，就取出來，花半天時間就改完了。
鍾成十分焦急，在辦公室裏坐立不安。他非常在意這次考試的結果，如果考試成功，他的事業就將邁上一個新的台階，人生也將進入一個新階段。
終於，結果出來了。參加考試的幹部共有一百餘人，鍾成以全省第一名的成績通過了筆試。
盛書記得知消息後,把鍾成叫到自己的辦公室。
“鍾成，好樣的！果然是人中之龍啊！不錯！不錯！總算為我爭了光，說明我沒看錯你！”
鍾成也很為這個結果感到自豪和興奮，但在領導麵前不能表現得太張揚，必須低調和謙遜。他說：“這都是得力於您的知人之明啊！沒有您的賞識與推薦，我就不會有現在的成績啊！”
盛書記很滿意鍾成的神色與言辭。這麼年輕，就能做到得誌後不驕不躁，是非常難得的。
他提醒到：“雖然考了個狀元，但也並不是十拿九穩了。筆試之後還有考核，也必須小心應對！”
鍾成說：“盛書記，我是您提拔起來的幹部，考核的事還要您多替我美言啊！”
鍾成知道，這個時候，要主動把自己歸口到主要領導的陣營中去，讓他覺得自己是“他的人”，以贏得他的全力支持。
盛書記果然很高興，一句“我是您提拔起來的幹部”讓他覺得自己沒白關心鍾成。這個小張還是知道感恩的。
他拍了拍鍾成的肩，說：“你放心，有我在，領導這一塊絕不會出問題。關鍵是在這段時間，教育這一塊不要出問題。此外，還要搞好局機關的人事關係。尤其是注意安撫那些自己曾經得罪過的人。”
鍾成認真思考了一下盛書記的話。教育這一塊要想不出問題，主要要做好兩個方麵的工作。一是教師的穩定。老師們不要鬧事。好在自己去年把教師的工資爭取到位了，又搞了個江城陽教育基金，目前似乎還沒有尖銳的矛盾，應該不會有教師鬧事。
看來“幫別人就是幫自己”這句話說的真沒錯！當初自己為老師的工資問題盡心盡力，主觀上是在為教師謀福利，但也在客觀上為自己晉升清除了隱患。
第二個方麵就是安全問題。考核期間，如果出了重大安全責任事故，自己的事就會泡湯。
回到局機關，鍾成就召集幾個副局長召開了一次會議，會議的主題就是安全工作，他要求在全市各中小學開展“安全教育月”活動，並組織一次安全工作大檢查，力爭清除安全隱患，確保學生安全。
他強調說：“安全工作大於天。安全工作要年年講，月月講，天天講。各學校各單位要把安全工作作為一把手工程來抓，要實行責任追究製度，要與各單位的一把手簽定責任狀、、、、、、”
第二天，教育局就下發了關於開展“安全教育月活動”和安全工作檢查的通知。
檢查組的人三天之後也下到了各學校。
鍾成暗自盤算，自己如此周密的準備，安全這一塊應該不會出問題了。
盛書記叮囑他的第二點他也很重視。
雖然在教育局裏他的人緣還是很好的，但他還是對照著教育局的考勤表將所有的人都“排查”了一遍，看看裏麵有沒有明顯敵視自己的人和潛在的異己份子。如果有，要盡量安撫，免得考核組來找人座談時，有人說自己的壞話。
為了進一步搞好人際關係，他開始實施“微笑工程”，對碰到的每一個幹部職工都笑臉相迎，提高自己的親和力。