謝軍是享譽世界的國際象棋大師，獲得過多項世界冠軍。她的成就令多少人羨慕，然而您知道嗎?她之所以有今天，與父母給她自主選擇的機會有著密不可分的聯係。1982年，謝軍12歲，小學快畢業時，是升入重點中學還是學棋，兩條路任她選擇。謝軍和她的家人，似乎都處在十字路口上，需要決定前進的方向。謝軍在小學6年中，7個學期被評為三好學生，學校當然要保送她上重點中學。這樣品學兼優的孩子，誰見誰愛；國際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的一家人，真是舉棋不定。是走媽媽的路，將來進高等學府，還是當運動員呢?誰也拿不定主意。
還是媽媽做主，她叫來了女兒，用商量的語氣說：“謝軍，抬起頭來，看著媽媽的眼睛。你很喜歡下棋是不是?”這是母親對女兒選擇道路的提問，從某種意義上講，也是對女兒將來命運的提問。謝軍的家庭是民主的，她的父母對孩子采取了審慎的商量的辦法，充分尊重女兒的意見和選擇。謝軍目光堅毅、嚴肅地看著媽媽的眼睛，堅定地說出7個字：“我還是喜歡學棋。”母親得到女兒的回音後，她同意謝軍的選擇，同時又極其嚴肅地對女兒說：“好，記住，下棋這條路是你自己選擇的。既然你做出了這個重要的選擇，今後你就應該負起一個棋手應有的責任。”
一個12歲的女孩能懂得和理解這段話嗎?你也許會這樣發問。但是，你不得不承認，和母親的這段對話，謝軍會受益一生的。假如當初沒有這段話，或者是父母包辦決定女兒的前程，都不會有今天的謝軍，中國也沒有今天的國際象棋“女皇”。
當然，家長為孩子做出選擇的初衷是為孩子好，但孩子未來的發展要考慮現有的主客觀條件，如興趣、愛好、知識結構、能力結構等。倘若家長不顧這些條件，自作主張，強迫孩子做不願做的或者根本做不了的事，會事與願違，甚至適得其反，到頭來還可能誤了孩子的前程。
更重要的是，對孩子的未來的設計，不能僅僅局限在擇校擇業上，還要著眼於長遠發展、興趣愛好等很多方麵，其中就包括自強、自尊、自愛、自立等。家長無端地幹涉孩子的選擇，無疑會傷害孩子的自尊心和自信心，這對孩子的成長是極為不利的。
孩子有權利做他喜歡的事
誤區：用自己的願望代替孩子的興趣
一個在才藝上非常優秀的漂亮女孩，進了北京市某重點高中，女孩文化課很差，但父母又一心希望她“學習成績好，將來讀個好大學”。結果，這位17歲的花季少女受不了這種壓力，自殺了。其實女孩的任何一種才藝，都能讓她今後在社會上穩穩地立足並快樂地生活。可惜父母用自己的願望代替了孩子的興趣，釀成了無可彌補的悲劇。
順其自然的教育最好
要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成。每個孩子身上都具有巨大的潛能，當孩子按照自己的意願嚐試著幹一件事時，會盡力去做好，做成功。孩子在自主奮鬥的過程中，才華和潛能也得到了淋漓盡致的發揮。每一個孩子都能成功，關鍵在於幫助孩子找到自己的最佳才能區。隻有找到了自己的最佳才能區，孩子才能發揮最大潛能。即使在平凡的服務行業中上照樣也能培養出身手不凡的能工巧匠，如飲食行業中的名廚、美容美發中的名師、服裝行業中高級服裝設計師等，他們也並不一定都出自名牌大學，往往都是自學成才。他們都以自身成才的成長經曆表明：求學的道路越來越多，千軍萬馬走獨木橋逐漸成為曆史。
人各有誌，不能勉強
人各有各自的興趣與喜愛，不能勉強，也不應勉強。千百年來這方麵，我國有許多古訓。通俗的如人們常說的蘿卜白菜，各有所愛。就是說有的人喜歡吃蘿卜，有的人喜歡吃白菜，彼此不要勉強。文雅一點的古訓是：“人各有誌。”對於大人，這一點大家都認識得比較明確；但是對於孩子，有的人，也就是說有的父母在這一點上認識容易模糊了。一些家長視孩子為私有財產，按照自己的願望隨意要求孩子。
有一位父親，自己是北京市某重點高中的校長，但他看到自己的女兒不喜歡學習，學習成績老上不去，就主動跟女兒商量：“孩子啊，看來你得好好想想，看看自己將來究竟適合做什麼樣的工作。”就這樣，女兒最終選擇讀職高，畢業後做了會計，現在她成了行業內小有名氣的財會能手，生活得很快樂。