鄭勇伍？
監護人怎麼會姓鄭？
關係一欄填的是…叔叔？
李寒……阿姨？
這夫婦二人都非餘逸的直係親屬。
謝琳沉默片刻。
收起文件夾，一言不發，帶人離開了。
沒有再往餘逸家裏打電話確認的事。
617三人麵麵相覷，不明所以，但也皆是鬆了一大口氣，有種從汗蒸桑拿房裏關了半時後逃出來的感覺……
回去後，謝琳便調來了餘逸的詳細檔案。
確切了解餘逸的身世和成長經曆後，謝琳覺得自己可能已經搞清楚了餘逸做出……那些壞行為的根源之所在。
看他從到大的不俗成績，可圈可點的學校作為，以及老師們中肯又不乏肯定的評語，謝琳覺得他在本質上絕不能算是個壞學生。
興許，他隻是在懵懂叛逆期因為缺乏疏導和管教，因此走了點……彎路。
嗯，是這樣的。
總體上還是可以嚐試挽救一下的。
謝琳握了握拳，迅速給這件事定了調子。
或許是考慮到難度和意義的緣故，她居然難得的，感覺到了些興奮和著緊。
餘逸自不知道，他這一晚上沒回宿舍，就已經被謝琳老師列入了自己教師生涯裏的第一號“挽救對象”。
第二，軍訓開始。
黑臉張教官明顯對餘逸的腿產生了一定的興趣。
主動跟另一位教官做了調換，從帶食工三個班，換到了食檢三個班，直接負責餘逸他們，教習每個新動作時，基本都要把餘逸單拎出來當眾首演。
餘逸起初還有些惱火，他在這方麵賦一向平平，這不是擺明趕鴨子上架讓哥們兒當眾出洋相嗎？
結果，得益於“耳聰目明”的身體深度拓展，餘逸對一些動作的要領觀察掌握得很細致入微，不僅沒丟人，反倒是狠狠露了一把臉。
以至於，一到休息時間，就有一群軟妹子圍著他，請他幫忙糾正規範動作、指導細節要領……
不能樂不思蜀吧，起碼不怎麼枯燥了。
……
謝琳老師對餘逸挽救計劃的第一步，就是“擠壓犯錯空間”。
具體就是：查寢。
持續高壓迫高強度的查寢。
別的宿舍的抽查，617是必查。
別的宿舍不用查，617是抽查。
中州大學的軍訓期內務標準一向是很嚴苛的。
無論是日常抽檢，還是常規普查，進門時，內務組成員們都統一帶白手套，進去隨便轉，隨便摸，隻要有一個人出來手套黑了，就算不合格。
為此，所有新生都絞盡腦汁，下足功夫。
但向來隻有千日抓賊，沒有千日防賊，查的次數太多了，自然難免有紕漏。
軍訓第一周，617宿舍就和其他兩個倒黴的宿舍一樣，被查到了不合格。
還是兩次。
人家站軍姿，他們幾個抱著被子在前麵站著。
不過餘逸並不生氣。
人家這是陽謀。
這兩次裏，一次是頭發沒黏淨，明顯一大坨黑乎乎的，一次是臨走前金錚最後出門，收拾好的垃圾袋結果放在桌上忘記拿了……
最關鍵是，確實所有宿舍都是這個標準。
跟他們一起站出來的就有一個女生宿舍，四個姑娘眼淚抹的嘩啦啦的，也沒被開恩特赦，陪他們四個一起站到了軍姿結束。
而且也沒有額外的動作。
不幹淨的時候就是不幹淨，幹淨的時候也沒有人為故意破壞，他們甚至還有一得到了表揚……
這讓餘逸有火也發不出來。
何況，自得了“耳聰目明”後，自我感覺整個人格調提升了不少，不屑於再在這種事上跟人死磕什麼了。