一、創造力的概念和基本知識創造力和智商有點相關，但不是絕對有關。一般而言，有高智商的人，不一定有高的創造力；有好創造力的人，卻要有中等以上的智商。孩子的實際經驗比較少，受到的束縛也相對較少，所以他們會表現出很強的創造力。幾乎所有年幼的兒童都有相當水平的創造力，這種創造性表現在孩子生活的各方麵，特別是表現在孩子的遊戲、繪畫等活動中。培養孩子的創造力，要以一定的智力水平為基礎，豐富孩子的知識、發展想像力都是必要的，同時，培養孩子的創造個性也是至關重要的。創造力可以通過有意的鼓勵、提供教育和訓練而得到提高，也可能因為不當的教養方式而有所降低，甚至消失殆盡。如何啟發孩子的創造力，是今後教育的重點，家庭教育也不例外。
二、尊重和保護寶寶的好奇心創造力是多種能力和品質的總和，它包括強烈的好奇心、豐富的想像力、發達的創造性思維、親自動手的實踐能力以及良好的人格因素等。其中好奇心是十分突出的因素。
好奇之心，人皆有之。寶寶的好奇心很早就表現出來了。心理學有關研究證明：出生不久的新生兒對光亮、鮮豔的色彩及一些圖案就表現出一種好奇的感情色彩。5～6個月的嬰兒一聽見聲音就會轉頭去尋找聲源。當寶寶能獨立行走了，他經常在家裏拿拿這個，碰碰那個，一刻也閑不住，而且總喜歡往戶外跑，因為外麵天寬地闊，物態豐富，是他探險獵奇的好去處。再長大些，寶寶會拆開一切他能拆開的小東西探查內裏的奧秘，如拆開鍾表查找嘀嗒聲是從哪發出的；砸開收音機去找說話的阿姨在哪裏等。因為好奇，寶寶會去探索豐富多彩的外部世界，去接觸事物，這種接觸與探索不僅豐富孩子的童年生活，而且讓他獲得有關外界事物的狀態和性質的知識。所以，好奇是寶寶獲得知識的必要條件，而知識的大量積累則是神童的創造才能得以形成與發展的重要基礎之一。
既然好奇心對神童創造才能的培養具有重要意義，家長就應該尊重和保護好寶寶的好奇心，並做到以下幾點：（1）正確引導好奇心寶寶的好奇心強，但並不是說寶寶在任何時候，對任何東西都表現出好奇。好奇心是人對那些新異的、有趣的事物的探究反應，隻有那些新鮮而有趣的東西才能引起人的好奇心，對寶寶來說更是如此。所以，要給寶寶創造一個豐富多彩的環境，讓他能從中獲得新穎而神奇的感覺，使他對這個世界充滿好奇和向往。開始可以在嬰兒的房間或小床邊放色彩鮮豔的、能發出悅耳聲音的圖片、玩具和掛件等，可以促進嬰兒探究心理的發展。寶寶能抓握東西後可讓他玩弄能發出聲音的風鈴、嘩啦棒一類的玩具，讓他在玩弄過程中滿足探究心理。對那些能獨立活動的寶寶，要盡可能多地讓他接受周圍事物，以便最大限度地激發和滿足他的好奇心。
寶寶總是將好奇的目光投向他所能接觸的事物，並努力去探索其奧秘。家長要善於將寶寶的好奇心引入恰當的軌道。
家長可以將寶寶的好奇心引向對大自然的認識和探索。可以帶寶寶觀察春天裏各種花鳥蟲草的變化。比如，可以讓他養幾條蠶寶寶，看看蠶寶寶一生要蛻幾次皮，每次蛻皮後有什麼變化，蠶寶寶最後怎樣吐絲做繭，也許寶寶會由此開始一個未來生物學家的探索；可以讓寶寶注意晝夜的更替、四季的變化、陰暗雨雪、電閃雷鳴；還可以讓寶寶搞些家庭的種植、飼養活動等。總之，可以讓神奇的大自然來容納寶寶無窮而強烈的好奇心，培養他勇於探索的精神。
父母還可以將孩子的好奇變成對知識的渴求和探索。父母可以給寶寶講故事，做些小手工、小實驗，用科學知識來承載寶寶的好奇之舟。對大一些的寶寶，家長可以用書籍來激發與滿足他的好奇心，鼓勵他自己到書籍中探索知識的無窮奧秘。
（2）正確對待寶寶的提問由於對外界事物充滿好奇，寶寶就會提出許多問題，越是好奇，問題就越多。寶寶好問，說明他好奇心強，求知欲旺盛，這是很值得高興的事。因此，要正確對待寶寶的提問。
①要歡迎並鼓勵寶寶提問，不能對寶寶的問題置之不理平時，要鼓勵寶寶提問，對愛提問的寶寶要表示讚許，並及時正確地回答寶寶的問題。家長對孩子的提問反應積極，可以使他的好奇心、求知欲得到滿足，並繼續發展。
②回答孩子的問題要有技巧性要有啟發性的回答寶寶的問題，對那些定向性的問題(如“是什麼”一類的問題)可以直接給予簡單明了的回答；對於有因果關係等邏輯關係較複雜的問題，就不能簡短地回答“是”與“不是”，而要引導幼兒注意事物之間的聯係，鼓勵幼兒用自己已有的知識經驗，通過觀察和思考找出答案。
其次，對幼兒暫時不能理解的一些問題，不必勉強，但可以告訴他：“這些事，等寶寶上學以後讀的書多了，就會知道的。”這樣可以鼓勵他進一步學習知識。如果幼兒的問題家長確實不知道，就要如實告訴他：“這個問題媽媽也不清楚，等媽媽查查書或問問別人再告訴你好嗎？”事後，應該盡量想辦法查問清楚，盡可能給孩子一個滿意的答複。