“所以我認為，我們對老師的篩選和再教育就更為嚴格，學曆尚在其次，師德和武術能力最重要。”
蕭朗聽到‘學曆尚在其次’這句話，心裏不禁大喜，自己本身沒學過師範，要真考起來還真的是傷腦筋，如果說重視那虛無縹緲的師德，倒可以裝上一裝，“張校長，我從小身受傳統教育，自持己身，尊老愛幼，團結同事，我想，在您的教誨下一定可以做好弘揚華夏武術這個重任的。”
“嗯，說的不錯。”張校長點點頭，“你也知道，師德不是說有就有的，你叫什麼名字？”
“我叫蕭朗。”
“小蕭，我想看看你的教師從業資格和個人簡曆。”
蕭朗頓時饅頭汗水如瀑布般傾瀉而下，“張校長，這個，這個，我，我……”他之前也沒想到當老師會那麼麻煩？教師從業資格證書封皮是什麼顏色他都不知道，他的個人簡曆如果實事求是的寫出來，恐怕張校長會嚇得發羊癲瘋。
情急之下，蕭朗四下打量一番，看到牆壁上一副筆法精湛的書法作品，驀然眼睛一亮，“溫故知新，好個溫故知新！用筆方圓兼備，圓潤嬌秀，如果我沒有看錯，一定是蘇適先生的親筆作品。”
早先他在一位長輩的家中見過蘇適先生的作品，所以一眼就認出了掛在牆上的一幅書法作品。
張校長眼中閃過一絲驚訝，“哦？你對書法有研究？”
“張校長繆讚了。”蕭朗擦擦額頭的冷汗，成功的把話題轉移。
張校長微微站了起來，上下打量著蕭朗，明顯是想不到年輕的有些不像話的蕭朗竟然對書法有研究，不是他看不起蕭朗，而是沒有豐富的閱曆和海量的知識，根本看不出書法的精湛所在，就如同蕭朗方才看的那副‘溫故知新’，平常人隻能看出與眾不同，卻是說不出不同在哪裏。
蕭朗一語中的，不止做出了較為準確的分析，而且還看出了這幅作品的原作者，僅憑這眼力，張校長就相信眼前的小夥子的確不簡單。
“小夥子，來，來。”張校長如同遇到了知音，精神大震，指著蕭朗背後，“你看看這幅作品。”
蕭朗轉身望去，眉頭微皺，表情有些為難，內心似乎在艱難的做著選擇。
“小夥子，你盡管暢所欲言，我不會怪你。”張校長看到蕭朗那副猶豫不下的樣子，更加堅定了自己對蕭朗的認可。
“好吧，那我就獻醜了。”蕭朗聽到對方的話，這才點點頭，“這就是王羲之的《蘭亭序》，王羲之從師於出身書法世家，後又博覽了秦漢篆隸大師淳古樸茂的精品，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，冶於一爐，創造出“天質自然，豐神蓋代”的行書，被後人譽為“書聖”。晚年書法爐火純青，達到了登峰造極的境界，《蘭亭序》就是他晚年的得意之作。”
“《蘭亭序》是王羲之晚年巔峰之作，定然是平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，可是這幅作品卻不然，內容一樣，風格卻迥然不同，筆墨橫姿，筆力勁挺，顯然是成年累月的象征，一筆筆鏗鏘有力，不過……”
張校長神情有些激動，“不過什麼？”
“不過最後一筆卻是作品的敗點，很明顯的失誤，我想當時肯定有什麼事情影響了他。”蕭朗轉過身，滿含深意地看著張校長，“張校長，您說是吧。”
張校長雙眼迷離，望著窗外的天空，微微地點點頭，目光中充滿了悲痛，許久才轉過身，歎息道：“不錯，這幅書法正是我幾年前親手所寫，寫到最後一筆時，我得到了兒子出事的消息，所以……從那以後，最後一筆我並沒有修改，因為我要留下這幅作品用來紀念他。”
“抱歉，我無意提起……”
張校長露出一臉溫和的笑容，滿不在乎地擺擺手，“年輕人，你不用抱歉，現在的年輕人，很少有你這種見識和文采啊！你到底師承何處？我不相信這些都是你從書中所學，你也知道，有些東西書本上是學不到的。”
“校長，實話跟你說吧，我其實隻是高中生，沒有教師資格證，不過我幾年前我曾在李靖老師身邊學習武術，略學到了一點書法。”蕭朗坦白。
其實他的確有在李靖身邊學習，不過也隻是學了不到一個月，李靖就駕鶴西去。
聽完蕭朗的解釋，張校長眼前一亮，有些抱怨地說道：“原來你是李靖先生的學生，你怎麼不早說，你早說也省得我問東問西了，哈哈，其實論起來我還是你的師兄。”
“您也是李靖先生的學生麼？”蕭朗樂了，真是得來全不費工夫。