對父母來說，教育孩子時不僅要“該出手時就出手”，還要“該放手時就放手”。隻有這樣，才能讓孩子學會自立和自強，他們的各方麵能力也才會充分地發揮出來。
小駱駝問媽媽：“我們的睫毛為什麼會長得那麼長？”
駱駝媽媽回答：“當刮起風沙的時候，我們的睫毛能讓我們在風暴中看清方向。”
小駱駝繼續問：“可是我們的背那麼駝，簡直太難看了，我們為什麼要長這個東西呢？”
駱駝媽媽回答：“我們身上長的是駝峰，它能夠為我們儲存大量的營養和水，好讓我們在幹旱的沙漠中忍受十幾天的沒有水和食物的日子。”
小駱駝接著問：“那我們的腳掌為什麼這麼厚呢？”
駱駝媽媽回答：“它會讓我們沉重的身子不至於陷到柔軟的沙漠中去，我們可以利用它長途跋涉啊！”
小駱駝聽媽媽說了這些優點後非常高興地說：“原來我們身上的每個器官都有這麼大的用途呀！可是媽媽，既然我們這麼有能力，為什麼還在動物園裏而不是去沙漠中長途跋涉呢？”
如果駱駝不在沙漠而是在動物園中，那麼它離開了沙漠這個平台，即使有再大的優勢也無法發揮，而且那些優勢看上去也許還有些刺眼。孩子又何嚐不是這樣，假如父母總是不肯給孩子一個展示自己的平台，那麼即使他本該是個天才，也會因為父母的束縛而變成庸才。父母該給孩子怎樣的成長平台呢？答案就是自立。
一個孩子為自己在大學生活中可以做到自立感到非常驕傲，用他自己的話說，他也是從小當“小皇帝”的，因為父母什麼活都不讓他做，他每天的“任務”就是打籃球和複習功課，過著父母安排的日子，生活得非常單調、乏味。可是上了大學，他吃了些苦頭，學校要求住校，可是他連自己洗衣服都不會。
他的父母當初也提出“陪讀”的想法，可是倔強的他因為吃了苦頭，產生了要戰勝困難的想法，堅決拒絕了父母的要求，連去學校都沒讓父母送。
他非常慶幸自己當初的選擇，看到有些同學身邊有父母陪讀，他感覺自己很自立。經過幾年獨立的大學生活，他幾乎學會了所有的日常生活技能，甚至連一些小家電出現毛病他都能自己修理了，他甚至自豪地感慨：“我都沒想過，自己也會除了學習和玩之外的東西。”
父母的出發點是好的，可是，如果真的采用陪讀的做法卻會讓很多孩子失去獨立的機會和自理的能力，我們慶幸這個孩子的堅持，也慶幸這個孩子的父母沒有堅持自己的觀點。
還有一篇報道說，在廣州大學城附近的北亭村和貝崗村，幾乎每個旅館都有家長長住，而他們的目的就是陪孩子上學，照顧孩子的飲食起居。事實上，不但廣州這樣，類似這樣的“陪讀”家長早就遍布全國了。父母擔心在家養尊處優慣了的孩子在外麵什麼都不會做，於是就甘願做他們的“生活保姆”。可是當這些孩子走向社會時，他們依然是生活的“低能兒”。