作為家長，如果孩子有一天氣衝衝地回到家裏，把書包一丟，說道：“我再也不跟小胖玩了，他背後說我壞話，說我唱歌像念歌一樣。”這時家長可要留心觀察一下，如果第二天，孩子又興衝衝地找小胖玩去了，家長可不必在意。可是如果以後的幾天，孩子回到家後，總是為此事生氣，而且，他真的不再搭理小胖了。這個時候，父母一定要改變一下你家裏的這個“小心眼”了。
人常說“宰相肚子裏能撐船”，這就是說一個人的度量大，懂得寬容。一個寬容的人，不會去計較那些小事，在做事時不會被一些細枝末節、個人恩怨牽絆，這樣才有可能成就大事。
提到寬容者成大事，我們可以找出一個典型的“代言人”，他就是春秋時期齊國的公子小白，也就是後來的齊桓公。
齊國的國君齊襄公被殺害了之後，公子小白和公子糾曾經為爭奪王位而打得不可開交。他們都有一個得力的助手，小白的助手叫鮑叔牙，公子糾的助手叫管仲。這兩個助手因為各保其主，所以都向對方的主子下死手。有一次，在交戰時，公子糾的助手管仲，就想置小白於死地，他拉弓射箭直射向小白。由於小白躲閃及時，箭隻射中小白衣服上的鉤子。雖然沒有性命危險，但小白也嚇得魂飛魄散，並決心要報這一箭之仇。
後來，在爭奪王位的過程中，公子小白大獲全勝，做了齊國國君，功臣鮑叔牙就被小白封為相國。鮑叔牙認為自己的能力不配坐這個位子，於是向小白舉薦能人，而這個能人不是別人，正是當年射中小白的管仲。
鮑叔牙推薦管仲的理由如下：
“寬惠安民，讓百姓聽從君命，我不如他；治理國家，能確保國家的根本利益，我不如他；講究忠信，團結好百姓，我不如他；製作禮儀，使四方都來效法，我不如他；指揮戰爭，使百姓更加勇敢，我不如他。”
管仲可是小白的仇人呀，當年小白差點兒死在他的箭下，怎麼可能不找他報仇，還要給他封官晉爵呢？不過這是我們常人的想法，小白卻聽從了鮑叔牙的建議，任管仲為相國，管理國家大事。小白的這種做法，是完全拋開了個人恩怨，而為國家發展著想。果然，管仲擔任相國後，協助他在經濟、內政、軍事方麵進行改革，數年之間，齊轉弱為強。成為春秋前期中原經濟最發達的強國，小白也成就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業。
想想看，如果當初小白隻是糾纏於個人恩怨，不肯原諒管仲，也不重用他，怎麼能換來這種霸業呢？
作為家長，如果不想讓孩子因為與一個同學生氣就不去參加班上的集體活動，因為老師批評自己了上課就不愛聽講，不再認真學習那個老師教的科目，或因為一件小事就埋怨報複別人，而耽誤了自己的事情，就應該讓孩子保持寬容的心態，學會原諒別人，接納別人。
孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。
寬容不僅顯示出一個人的禮儀風貌，也突顯出一個人的道德境界。寬容其實是一種大度、一種涵養，是一種積極的生活態度，對孩子的為人處事非常重要。
寬容包括許多方麵，家長在培養孩子寬容時，要從各個方麵加以注意，分別采用不同的方法和對策，爭取把自己的孩子培養成一個“小宰相”。
第一，學會忘記。
我們知道，寬容的人有一個特點，就是善忘，當然是有選擇的忘記，忘記別人對他的不好和傷害，而記住別人的好、別人對他的恩。
有這樣一個故事：
兩個人一起到海邊旅遊，他們在選擇行走的方向時發生了分歧，激烈地爭吵起來。高個子身強力壯，揮手打了矮個子一拳。矮個子非常生氣，他在沙灘上寫下了高個子打他的事，末尾還加上一句：“我恨他！”