我們來看兩個母親對孩子的自信所產生的不同影響：
甲乙兩個年齡相同的孩子都在讀幼兒園。這一天，甲乙的媽媽都來接孩子，幼兒園的老師分別對她們說：“你的兒子有多動症，在板凳上連3分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
甲的媽媽聽了之後，非常生氣，一路上訓斥著甲：“今天你可讓我跟著丟人了！你們老師當著那麼多家長的麵批評了你，說你有多動症，在板凳上連3分鍾都坐不住。你就不能老實地在椅子上坐著？！你動來動去的幹啥！如果你再動，我就按你們老師說的，帶你去看醫生。如果你還動個不停，我就把你送到精神病醫院，用繩子把你綁起來，看你還動不動！”孩子低著頭，聽媽媽訓斥著。
到了家之後，甲一直鬧情緒，媽媽給脫鞋，他也不配合，結果又遭到了一頓訓斥。吃飯時，甲還帶著情緒，不好好吃，邊吃邊磨蹭，把飯全都弄到了碗外麵。媽媽一見，又嘮叨個沒完。
乙的媽媽聽了老師對乙的評價後，並沒有表現出來。在回家的路上，乙忍不住問道：“媽媽，我看見我們老師跟你說話了，她跟你說我什麼了嗎？”媽媽看著乙熱切地等待著答案，鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班那麼多小朋友，唯有自己的兒子表現最差，唯有對自己的兒子，老師表現出不屑。但是媽媽並沒有實話實說，而是裝出高興的樣子對乙說：“老師表揚你了，說你原來在板凳上坐不了1分鍾，現在能坐3分鍾了。其他同學的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班隻有你進步了。”
那天晚上，乙回家後很乖。在門口時，他沒有等媽媽給脫鞋，而是自己脫下了鞋；吃飯時胃口也很好，把一碗米飯全吃光了，並且沒讓媽媽喂。
甲乙兩個孩子上小學了，這一天放學，老師分別對兩個媽媽說道：“我們班上一共有40名學生，你家孩子的成績一直是排在後麵。據數學老師反映，在給他講題時，他怎麼也聽不懂。這次數學考試又沒有及格，排在了38名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
甲的媽媽聽到這話之後，回到家裏，對甲大發雷霆：“你說你咋那麼笨呀，全班一共40名，你排在了38，你丟不丟人呀！老師給你講題，你尋思啥呢？平常耍個小聰明不是一套一套的嗎，那時候腦袋裏進水了呀！我看你是好不了了，不行去醫院檢查檢查吧，是不是大腦有缺陷！”
甲被媽媽罵得漲紅著臉，撅著嘴，低著頭。第二天上學時，甲磨磨蹭蹭不愛去了，在媽媽一番催促嘮叨痛罵之後，才不情願地去了學校。
乙的媽媽聽到老師對孩子的評價之後，心裏很是難過，老師的話對她打擊很大。這可以理解，每個盼子成龍的家長在聽到老師這種評價之後，都是難以接受的。可是回到家後，她卻對自己的孩子說道：“今天你們老師跟我說了說你的成績，老師對你的成績並不滿意，因為他認為你並不是個笨孩子，隻要能細心些，會考得比現在要好得多，甚至會超過你的同桌，這次你同桌排在第18名。媽媽也希望你能像老師所說的那樣，能細心些，爭取考得更好！”
乙本來為自己的成績覺得忐忑不安，可是聽了媽媽的話之後，眼神一下子亮了起來，興奮地說道：“老師真的說我不笨嗎？”媽媽點了點頭，乙卻一下子又泄了氣，“可我還是覺得自己有點兒笨。”
“你一點也不笨，媽媽知道你是個很聰明的孩子，上次媽媽的自行車壞了，還是你想辦法修好的呢，怎麼能說自己笨呢？我覺得你們老師說得對，隻要你細心點，然後再努力一些，成績肯定能上來的！”
乙高興地點了點頭，主動寫起了家庭作業。第二天上學時，他早早地起床，收拾利索後，站在門口等媽媽送他。