幫女兒成功度過人生轉折的“青春危險期”
許多西方心理學家把青春期看做是個體發展的“危險期”，此時孩子身心發展充滿著矛盾，這個時期孩子的可塑性大，同時也極易形成不良品質。
青春期的孩子獨立性、依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾，加之性意識的萌動，孩子敏感而又衝動，冒險性強、理智感弱、自控力較差。如果不正確地加以引導，這個時期的孩子就特別容易走上犯罪的道路。
17歲的是個溫柔可人的女孩，在父母的記憶裏，這孩子從小到大就沒怎麼讓家長操過心，而且從小學到初中一直學習成績名列前茅，深受父母和老師的喜愛。
可是自從升入重點高中後，感覺班上同學個個成績優異，競爭激烈，常常感到頭痛，夜裏失眠。因為焦慮，眉頭緊鎖、見什麼都煩，和同學關係也很緊張，不像以前每到星期天就和同學相約著一起出去玩，一個人悶在家裏動不動就發脾氣，甚至摔東西、罵人，張口閉口“沒意思”“真沒勁”“什麼破玩意兒？”
放學回到家裏，和父母一天也不說幾句話，更不會像以前依偎著媽媽撒嬌，寫著寫著作業就會扔掉筆揚言不上學了，連自己最喜歡的乒乓球也不玩了。幾個要好的球友邀她出去打球，都被她拒絕了。父母看在眼裏，憂在心上，不知道自己的小女孩怎麼就成了這個樣子。
一家人分析來分析去，得出結論：從初中到高中，從優秀學生到厭倦學習，這個孩子之所以出現了如此強烈的反差，主要還是因為心理上的不適應和競爭壓力大等原因所造成的。
父母很理解
內心的矛盾和痛苦，重點高中學習尖子多，女兒有壓力很正常。他們既沒有強迫孩子學習，也沒和孩子發生衝撞，而是經常對說，搞好學習並不一定就是要拿到多好的名次，最重要的是充實自己、提高自己，隻有這樣才能在學習中找到樂趣，學到真正的本領。
此後沒多久，就在父母的諄諄教導下，壓力大減，很快恢複了對學習的興趣，成績也一躍而上，自卑感也自然而然地消除了。
從生理角度來看，十二三歲的女孩，身體變化很大，看上去簡直一天一個樣，青春期的女孩乳房開始發育，月經出現初潮，生理的巨大變化導致女孩難免會出現諸如逆反、困惑、渴望與異性交往等心理現象，這一係列的青春期問題需要很長時間的反複嚐試、碰撞、回視，然後慢慢地走向成熟。
孩子進入青春期以後，她的“長大”意識會非常濃烈。她一方麵渴望在家庭中實現“獨立的一員”的角色，以便充分發揮自己的作用。另一方麵由於年齡及生活閱曆有限，認識水平、生活能力都不高，她心底深處又盼望得到父母的關心和幫助。從父母方麵來說，一定要珍視女兒這種渴望獨立自主的心理傾向，切合實際地支持她們的要求、願望、想法，鼓勵並給予她獨立自主地處理自己的事務的機會，適當地創造有益於培養她獨立自主性和獨立活動能力的環境。不過多地約束孩子，任何時候任何情況都不包辦代替，這樣就可以促進她的自我意識、獨立意識沿著健康的方向發展。
如果父母不理解、不尊重孩子這一生理特點，她就會表現出反抗的情緒，但是她的“反抗”隻是反對家長仍然把她當“小孩子”一樣看待，反對父母過多、過細的照顧、監督甚至父母的包辦代替，是一種為了爭取改善與成人不平等地位所采取的手段，並不是真的與父母對立。
當然，家長在采取措施來充分發展青春期孩子在學習和生活上的獨立性、自覺性的同時，也不能完全把她當做成熟的青年人來看，家長要在不傷害孩子青春期心理的情況下適時地、適當地給予孩子熱情的指導和必要的暗示。
教女小貼士
當女兒步入青春期後，父母注意以下幾點，對於女孩的成長會更有好處。
1．即便自己的女兒上的是寄宿學校，父母也不能輕易放棄自己的責任，可以通過電話、網絡、探視等方式來表達對女兒的關心。
2．在與女兒溝通的過程中，父母要關注孩子的談話、想法、愛好、人際交往、學習狀況等一些微妙變化，從中捕捉孩子思想成熟的信息，如果發現什麼異常，在尊重、理解孩子的基礎上適時適機地引導孩子。
3．家長也需要及時地與班主任、生活老師、輔導員溝通，從他們那裏了解孩子的行為習慣，以便督促、幫助孩子形成良好的生活習慣。