媽媽可以經常用發生在周圍的事情，啟發孩子的思考，並且盡可能地帶孩子去參觀、遊覽，讓他們接觸新的環境、新事物、新朋友。孩子接觸外部世界的內容越多，好奇心就越大，興趣也會越濃，注意的事情也會越多，因此就更鍛煉了思考的能力。
總之，媽媽一定要特別珍惜孩子的好奇心，並設法進一步激發這種好奇心，使孩子的想象始終處於活動狀態。托起孩子想象的翅膀
有人生活的地方，就離不開想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，是知識進化的源泉。”黑格爾在《美學》一書中指出：“最傑出的藝術本身就是想象。”畢加索也曾經說過：“我花費了終生的時間去學習像孩子那樣畫畫”，這說明孩子天生就具有想象力豐富的特點，這在他們的成長中有著重要地位。
世界上凡是具有創造性的活動，都是想象的結晶。沒有想象，人類就沒有預見，就沒有發明創造，就沒有藝術創作，更沒有我們現在的生活。
有這樣一句話：科學源於幻想。沒有幻想，人們根本就沒有探索的方向。想象力對於一個傑出的人才來說，是十分必要的。想象力應用到實際中去的多少，也是評價一個人能力高低的重要標誌。
科學表明，人的大腦具有四個功能區：感受區、儲存區、判斷區和想象區。大部分人隻是較多地動用了前三個區域，想象區的運用率尚不足1/6，還有大量的潛在資源可以挖掘。所以，開發孩子的想象力對提高孩子的智力有重大的意義。
小孩子從3歲～4歲開始，就已經有了豐富的想象力，例如：
常把玩偶當作自己的朋友，拿杯子給娃娃喝水，拿小手帕給娃娃擦眼淚；
拿著一架紙飛機，或僅僅是望著藍天，就想象自己長大後成為一名宇航員；
借助於畫報想象動物在森林中生活、嬉戲；
大人說玩開輪船遊戲，小孩就能主動提出遊戲的情節、角色的分配以及玩法；
騎在父親的手杖上時，就感覺像真正騎在馬背上一樣；
還有一群孩子對房間的家具通過精密的觀察和想象之後，他們決定利用家具建造一輛“四輪豪華馬車”，而且車內椅子和扶手都要齊全。“馬車”建成後，這些孩子仰靠在“馬車”裏，心情愉悅地欣賞著他們所虛構的“車外景色”，甚至會身臨其境般地向歡呼的人群鞠躬致意。他們在想象中感受到一種巨大的樂趣。
這一切都反映了小孩無處不在的想象力，而這偉大的想象力正是創造的起點。
想象力是在人類頭腦中創造一個念頭或思想畫麵的能力。在創造性想象中，人們運用他們的想象力去創造自己希望去實現的一件事物的清晰形象；接著，持續不斷地把注意力集中在這個思想或畫麵上，給予它以肯定性的能量，直到最後成為客觀的現實。
想象力的偉大是我們人類比其他物種優秀的根本原因。因為有了想象力，我們才能創造發明，發現新的事物、新的自然規律。如果沒有想象力，我們人類將不會有任何發展與進步。
愛因斯坦之所以能發現相對論，就是因為他能經常保持童真的想象力；牛頓能從蘋果落地這一簡單自然現象而發現萬有引力這一重大發現，都是因為有了想象力。
作為媽媽，一定要用科學、有效的方法鍛煉和提高孩子的想象能力，下麵介紹一些實用的方法供媽媽參考：
1．鼓勵孩子敢想、多想。
實踐表明：一個唯唯諾諾、頭腦呆板、不敢想，隻會機械模仿，隻會在一定的框框內思想和行動的孩子是很難有所創造、有所作為的。隻有那些敢想、多想、敢別出心裁的孩子，長大後才能有所創造、有所成就。因為家長在早期教育中要鼓勵孩子充分發揮想象，解決問題，並且當孩子的想象表現出新穎性、獨創性時要予以表揚。假定孩子在生活中遇到這樣或那樣的困難，讓孩子盡量多想一些解決的辦法。比如，玩具放在桌上夠不著怎麼辦？可以用小棍子撥，也可以踩小凳子拿等。