上課記筆記有助於集中注意力，專心聽講。要想做好課堂筆記，思維就得跟著老師上課走。老師導向哪裏，講解哪裏，學生就應該想到哪裏，聽到哪裏。開小差是不行的，不然會漏掉要記的內容。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，一個人的記憶力再好也免不了會遺忘。
在孩子的學習中，有些內容在課堂上十分清晰地講過了，有的甚至講了許多遍，可過不了多久，孩子就想不起來了，在作業中錯誤百出。於是父母就埋怨孩子笨，埋怨孩子上課不認真聽講。其實，是因為孩子沒有做筆記。
要讓孩子養成上課記筆記的習慣，因為上課記筆記對孩子的學習是很有好處的。
首先，上課記筆記有助於集中注意力，專心聽講。要想做好課堂筆記，思維就得跟著老師講課走。老師導向哪裏，講解哪裏，學生就應該想到哪裏，聽到哪裏。開小差是不行的，不然會漏掉要記的內容。
其次，上課記筆記有助於培養孩子動腦動手的能力。要能及時做下筆記，不僅要求聽得懂，而且要求記得快。要能聽得懂，就要積極動腦思考問題，快速理解；要能記得快，一方麵字詞書寫要熟練，另一方麵書寫速度不能慢。
第三，上課記筆記有助於增強鑒別力與思維的敏捷性。做課堂筆記也要經過一番篩選。教材中哪一處是重要點，哪一處是次要點，老師哪些講得詳細，哪些講得簡略，學生要能在聽課過程中作出自己的判斷，要能對老師的分析、點撥作出敏捷的思維反應，經過及時的鑒別、篩選，準確地將老師著重的表述與總結的要點記下來。
第四，上課記筆記有助於課後複習，起到消化鞏固的效果。
那麼，孩子們應該如何記筆記呢？上課做筆記的方法很多，一種是直接在課本上記下一些要點、注解。如當老師講到某個內容對自己有啟發時，或某個問題不懂，或有自己的閱讀感悟時，可以在課本或練習資料上簡要地記上幾筆或畫個符號，防止關鍵地方漏掉。另一種是記下扼要的提綱，比如在講到課文的段意時記下小標題。第三種是“關鍵詞”記錄法，如記錄對句子的理解和感悟時，隻記錄幾個關鍵詞語就能起到提示作用，這樣記既省時又有效。第四是在課後對課堂上沒能來得及記的地方進行補充、修改和完善。
可以相信，孩子重視做筆記了，善於做筆記了，他學習的自覺性與主動性必然會增強，成績就會芝麻開花，節節高！
中國有句古諺：“染於蒼則蒼，染於黃則黃。”可見，外界環境對一個人的影響是很重要的。如父母口口聲聲要求孩子“一心隻讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”，可是，自己卻沉迷在電視、麻將中，這怎麼能讓孩子心服口服呢？相反，如果父母都在看書閱讀，就會在無形中影響孩子主動學習。