四月二十八日，國民政府軍事委員會給我發來了電報，表明在各個戰區所獲得的情報彙總之後，軍事委員會進一步做出倭寇有從濟源、橫皋大道會犯垣曲企圖的判斷，並且提出了部分的建議，是的，是建議，而非命令。
這便是校長對我的優待了，我聽說在很多戰區和軍隊裏麵，戰區的長官和軍隊的長官都對校長喜歡越級指揮部隊感到不滿，經常戰區指揮官已經做出了正確的判斷和命令，但是卻因為軍事委員會的命令而不得不按照校長的意思重新部署，甚至是不管不顧前線指揮部，直接把命令下達到部隊，讓部隊麵臨兩份命令左右為難；致使我軍失去了良機，從而導致嚴重的後果。
我對校長的這一做法確實感到不滿，但也不好說的太細，校長是軍人出身，依靠軍事力量獲取了政治資本，並且得以成為一國至尊，校長的自尊心很強，同時也很有氣度，能夠接納各方麵諫言的同時，卻也有自己的判斷，所以在軍隊這一關乎到國家命脈的問題上，從來未曾對其指揮權向校長提出質疑，但是校長的做法我的確感到不滿。
後來，在校長的晚年，我曾經大著膽子詢問了一下校長，校長當時表現得很平靜，笑著對我說到：“早就知道你一定要問出這個問題了，隻是沒想到你能憋那麼久；你也清楚，當時的國家，四分五裂，要是校長不把權力抓住，如何能夠帶領全國抗日？而軍隊就是最好的利器，任何一個軍事領袖，都要讓部隊習慣於親自接受最高領袖的直接指揮，而不能讓軍隊感到生疏，哪怕這樣的命令是錯誤的。”
所以我明白了校長這麼做的深層原因，不過那個時候我是沒有想到這個關節的，隻是感到不滿；但是比較奇怪的是，校長對於我指揮的戰鬥，卻從來沒有幹涉我的指揮，就算是軍事委員會提出的命令性質的文件，校長也一律改為“建議”，我想，這大概是全國將領裏麵的獨家特權吧？
對於軍事委員會得到的情報並且做出的判斷，我表示讚同，對此，我進行了相關的布置：第九軍在豫北重鎮濟源；第十七軍在絳縣地區；第三軍唐、第八十軍在聞喜、夏縣地區；第九十八軍在董封鎮一帶，第十五軍在高平地區。另以四個軍配置於太行、太嶽地區，作為策應。實現我們之前的計劃，正好做一個預演，看看我軍是否具備執行這樣的戰略的能力，以及這樣的戰略有什麼樣的缺失，如果有缺失，我還可以將我手中的八萬機動兵力調出去幫助解決問題。
而軍事委員會判斷的倭寇將會發起側重攻擊的重鎮垣曲，那正是我的指揮部之所在，我集中了一百軍的一一一師和十六師，還有四十三軍主力進行固守，最精銳的八萬部隊在此地固守，策應全軍，我就不信倭寇能打破我八萬精銳的層層防禦。
倭寇一直都沒有著急發動進攻，而我也不會主動進攻倭寇，我時常巡視戰線的工事構築還有軍隊的戰鬥意誌，得到了充分的食物以後，戰士們的戰鬥意誌和戰鬥力得到了極大的提升，就算是和倭寇進行小規模的短兵相接，也能很快的穩住陣腳，擊退倭寇，這段時間，倭寇也發動了數十次的試探性小規模攻擊，具為我軍擊退，我在感到憂慮的同時，也嚴令各部隊，萬萬不可放鬆警惕，因為不知道倭寇那一次的進攻就是總攻了！
時間就一天一天的過去了，一直都隻是小規模的試探性進攻，在我越來越感到不安的時候，民國三十年的五月七日，那一天的傍晚，倭寇突然展開了瘋狂的進攻！
那個時候，我正在吃晚飯，卻一下子接到了十數封的電報，倭寇在傍晚時分，突然展開了對中條山的全麵進攻！這是一次類似於偷襲的作戰，對於這種作戰，我還真的沒有想到，不過他既然來了，我也就接著，這並沒有出乎我對整個戰局的預料。