外麵的世界是豐富多彩的，父母要幫助寶寶認識周圍的事物，就需要傾注更多的時間和愛。過去的幾個月，父母在和寶寶說話的時候，基本上是隨機的，看到什麼就說什麼或者幹什麼就說什麼，隻是要吸引寶寶的注意力。而從寶寶5個月開始，就要有計劃地教寶寶認識周圍的日常事物了。
識物訓練
教寶寶認識周圍的日常事物，等寶寶對小狗、小貓、香蕉、燈、花、雞等名字有了記憶之後，再教寶寶聽到物名後用手指出來。經過寶寶的眼看、手摸、記憶等，從而促進寶寶眼、手、腦的協調發展。
尋找玩具訓練
5個月的寶寶對周圍環境的好奇心已經越來越強，而且手眼協調能力也越來越好，這時就可以進行認知能力的訓練。
由於寶寶對看得見的東西能準確抓到，尤其對新奇的東西更喜歡，媽媽或爸爸就要利用寶寶的這一特性進行尋找玩具的訓練。
訓練時，可將色彩鮮豔且帶響的玩具，從寶寶的眼前扔到一邊，寶寶聽到玩具發出的聲音，並看到媽媽把他喜歡的玩具扔了，就會隨聲追尋。當寶寶追尋到玩具後，媽媽就要表現出驚喜的樣子，邊說：“寶寶真棒。”邊把玩具撿回來還給寶寶。受到表揚後，寶寶會更加積極地尋找玩具，準確度也會越來越高。經過多次訓練之後，媽媽再用沒有聲響的絨毛玩具扔到更遠的地方，鍛煉寶寶的追尋能力。也可以拿一隻小鈴鐺，先在寶寶身體一側搖響，然後當著寶寶的麵把鈴鐺藏起來，但要露出鈴鐺的一部分，讓寶寶去尋找。
拆裝玩具訓練
對於5個月的寶寶來說，拆裝玩具訓練是有一定難度的，但是，此時做這個遊戲並不強求寶寶會拆會裝，而隻是一種示範性的遊戲。
訓練時，父母可將一個可以拚裝的玩具放在寶寶麵前，給寶寶玩一會。等寶寶熟悉了玩具的整體結構後，父母再把玩具拆散，然後再裝好。這樣拆散、裝好，再拆散、再裝好，反複幾次之後，讓寶寶自己試著拚裝。如果寶寶實在裝不好，父母就手把手地幫寶寶把玩具裝好。
進行音樂記憶力訓練
5個月的寶寶對音樂已經具有初步的記憶力，能夠表現出明顯的情緒，會配合著音樂的節拍擺動四肢。
這個月的寶寶尤其喜歡節奏明顯的兒歌，雖然還不懂兒歌的意思，卻喜歡兒歌那歡快的節奏和有韻律的聲音。在音樂記憶力訓練中，最有效的方法就是讓寶寶反複聽一首兒歌。父母可以試試下麵的方法：
用畫有相應形象的彩色圖片或實物與兒歌配合，比如給寶寶放“小蝌蚪找媽媽”的音樂，並讓寶寶看這些圖片，父母做相應的解說，這樣就可以做到聲、物、情融為一體，極大地調動寶寶的興趣和愉快的情緒，使寶寶的記憶力得到最大限度的強化。
情緒和社交能力
藏貓貓
父母還可以像之前一樣，常與寶寶玩“藏貓貓”的遊戲。在被寶寶找到時，發出“喵”等聲音，逗寶寶笑。這個遊戲對寶寶的抽象思維能力的發展十分有利。
照鏡子
帶著寶寶照鏡子，讓寶寶認識鏡子裏的自己，從而逗寶寶笑。
舉高
父母把寶寶舉高再放低，總會逗得寶寶哈哈大笑。而且寶寶在聽說被舉高時，身體也會配合做出向上的準備。在舉高寶寶時，父母一定要注意安全，避免將寶寶摔落到地上。
（第六節）
寶寶5～6個月左右腦開發
左腦啟智密碼
這個月的寶寶雖然不會說話，但對語音的感知更加清晰，發音變得主動，會不自覺地發出一些不太清晰的語音。隻要不是在睡覺，寶寶嘴裏就一刻不停地“說著”，盡管父母聽不懂寶寶在說什麼，但還是能夠感覺出寶寶所表達的意思這一切都說明，寶寶的語言能力有了很大的提高，智力發育提高了。
語言能力
這個月的寶寶已經開始學會發出一些單音節。父母在訓練寶寶的語言能力時，可以適當增加些提高認知能力的訓練。
當父母帶寶寶到戶外活動時，應盡可能地和寶寶多說話，在教寶寶識物的同時，可以幫助寶寶學說話。
當看到花叢中的花，父母可以對寶寶說：“這是花，多漂亮啊。”見到小狗時，告訴寶寶：“寶寶你看，它汪汪地叫。”
教寶寶識物，可以鍛煉寶寶對新事物有敏感的反應，同時還可以幫助寶寶學說話，促進寶寶左腦的發育。
精細動作能力
夠取比較小的物體
讓寶寶努力夠取小的物體，最好從滿手抓逐步過渡到用拇指和食指捏取。這樣可以鍛煉手指靈活性和手指肌肉的力量。
扔掉再拿
給寶寶一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，再繼續給寶寶遞另外的玩具，訓練寶寶扔掉一件，再接過一件的能力。
玩具倒手
連續往寶寶一隻手裏遞玩具，示範寶寶將一隻手裏的玩具遞到另一個手裏。可以練習多次，寶寶就會有意識地將玩具從一隻手傳到另一隻手。這樣可訓練寶寶手部大小肌肉的運動能力，促進左腦的發育。