小寶剛進幼兒園，就開始接觸英語，很多家長見自己的孩子能夠用英語說水飯湯蘋果桔子香蕉等單詞，倍感欣慰，覺得自己的孩子特了不起。孩子會講自己聽不懂的英語啦，父母就很有成就感。別人都引以為豪的事情，我卻覺得很不妥當。
我覺得孩子，孩子在12歲之前，最好不要去學外語，千萬不要讓孩子用非母語去學習語言。那樣做，不會讓孩子提前掌握母語和外語兩門語言，隻會讓孩子導致語言混亂，反過來還會影響母語的學習。
全民對英語的狂熱，讓所有的家長無法淡定，加之“要讓孩子贏得在起跑線上”的理念已深入人心，很多父母都在逼孩子從幼兒園開始就學ABC了。
當然，我並不反對孩子學習英語。在全球一體化的今天，學習英語顯得尤其重要。歌德說：“一個對外語一竅不通的人，不可能了解自己。”
掌握一門外語，就是給自己打開了一扇通往外麵的世界的門。如果要了解世界，感受文化差異，我們必須掌握一門外語。世界上很多國家都在說英語，或者把英語定為官方語言，那麼，學英語就是我們學外語的最好選擇。
遺憾的是，中國人學英語，最終的目的，隻是為了應付各式各樣的考試。比如，我考入我們大學的學生，他們在基礎教育階段學習了六年以上的英語，但是到了我們這裏，還要學習兩年《高職英語》。學校規定如果不取得英語三級（應用英語）資格證書，就不能畢業。本科類院校也有類似的規定，不過，他們要求英語必須過四級，甚至更高，比如六級，八級等。參加工作後，評職稱仍須考英語。中國人，從小到大，英語都是一道關。然而，即便如何瘋狂地學習英語，但國人的英語表達，仍是弱項。我們學習的英語都是“啞巴英語”，“聾子英語”，聽不懂外國人說英語，自己也無法開口說英語。
我們學習英語，從國際音標開始，然後是記單詞，學語法，然後就是學習中翻英，英翻中，表現為靜態化和紙麵化。當然，知道如何閱讀和翻譯，無疑也是很好的，但是我們不要忘記語言的主要功能是交流，光是記單詞、學語法，不可能讓我們達到交流的目的。
語法更多的是通過規則和圖解來分析，讓孩子一接觸英語，就學這個又難又無趣，隻會讓孩子不喜歡學英語。
語言是學習的對象，更是表達的工具。孩子學習英語，不能光看考多少分，能不能讀懂英文書，最重要的，是大膽且大聲地用英語說話，能和外國人交流，應用自如。
就目前國人學英語的效果來看，我還是比較欣賞李陽的“瘋狂英語”，他能讓人忘掉一切，瘋狂地用英語表達自己的思想。
要讓孩子大膽且大聲地用英語表達自己的看法和思想，最好的辦法，就是請一名外教，做語言陪練，他們發音純正，說話自然流暢，這樣容易產生帶入感，有情境，自然會學得好。但是，這種方法不定適合所有的家庭，找到合適的外教很難，即使聘請到了，費用也不菲，一般的家庭很難承受。