“首先從泵的運行操作考慮的幾個方麵來講，想要泵調運運行的三種控製方式分別是，就地手動和PIC遠程手動等，我們…”
腦袋裏清晰的顯示出這個問題的答案，李辰當然不會笨到連話都說不出的地步，所以略微停頓，就將答案說了出來。
看著李辰在課堂上侃侃而談，崔老師不由愣了，他仔細聽著，發現李辰回答的竟然和自己差不多，不僅該有的專業術語說的一絲不差，竟然連一些國際科研新出的理論也隨口捏來，甚至是比自己總結的更好一些。
想著這，他臉色變得很嚴肅，雙手扶助講台，眼睛直直地看著李辰，想要看看是否李辰能全部一絲不露的回答出。
“老師，我說完了。”李辰按照腦袋裏出現的答案，略微整理修飾一下，也就一股腦都說了出來。照本宣科他也會，甚至不知為何自從盡早之後他的腦袋也更靈活起來。
見李辰這麼輕鬆地回答出這道題，崔老師臉色變得有些難看。原本他打算借這件事，殺雞儆猴，好好整頓課堂的紀律。不過現在李辰說把問題回答出來，倒讓他有些有點騎虎難下了。
“嗯，你說的不錯，回答的也基本對了。”看到學生都看著自己，似乎是想要驗證答案的準確性，崔老師臉色有些尷尬，他假裝咳嗽下，說得：“不過，實際和理論總是有些偏差的，就像理論的功效可以達到百分之百，但實際運行功效能達到一半就不錯了。光掌握理論知識是不夠的，我們以後工作麵對的是實踐，所以，這位同學這次你就坐下吧。”
見崔老師這般說，李辰不由翻了翻白眼，老師這樣不要顏麵去對一個學生雞蛋裏挑骨頭真的好麼？
不過，他也不是那種脾氣很倔的人，反而很討厭去斤斤計較，所以聽到崔老師叫他坐下，也就沒反駁坐了下去。
屁股剛坐下，李辰還來不及拿出手機看看還多久下課，前麵突然轉過一個腦袋，眉毛很粗，皮膚有些黝黑，一張國字臉顯得格外的憨厚。
“嗨，同學，挺厲害的啊？你是一班的？”腦袋發話了，聲音有些低，但卻十分粗獷。
“嗯，我是一班的，你是三班的吧？”李辰見這人打招呼，禮貌地回了句。腦袋裏思索著他是哪個班的，自己是否與他認識。
“對，我是三班的劉雷，怎麼，你認識我？”劉雷顯然對李陳對他的了解有些驚愕，不過很快，他就忽略這個問題，自我介紹一番。
“嗯，看過幾次，我叫李辰。”李辰笑了笑，也告訴了他自己的名字。
自己哪裏認識劉雷？對於劉雷是三班的這個事實，他也是猜的。這裏一共三個班上課，二班的由於寢室較近他差不多都熟悉，眼前這人自己沒什麼印象自然就是三班的了。
“哦，原來你就是咱們專業的第一啊，難怪能回答出老師的問題，佩服，佩服！我劉雷最佩服的就是那些學習好還長的帥的人了，辰哥你看你不僅學習好……”劉雷一聽李辰名字，臉色突然變得熱情起來，隨即便誇起李辰來。
李辰無語…難道自己的名字已經變得這麼出名了嗎？看著劉雷滿嘴唾沫地誇起自己，李辰不得不頻頻點頭微笑以示自己對他所說的表示謙虛。